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七年级上册语文《十五夜望月》教案学科语文备课教师李晓晓一导入背诵默写诗词二、1、知识梳理1、朗读，背诵并默写这首诗作。2、理解古诗大意。3、赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。4、分析文章的思想感情:别离思聚2、自主学习一6分钟1、诵读这首词。《十五夜望月》王建中庭地白/树栖鸦，冷露无声/湿桂花。今夜月明/人尽望，不知秋思/落谁家？3、自主学习二5分钟1、翻译这首诗。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：即庭中，庭院中；地白：指月光满地；栖：鸟停在树上月光照射在庭院中，地上好象铺了一层洁白的霜雪，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花树。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，但不知那秋天的思念之情会落到谁的一边呢？4、自主学习三7分钟1、赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”提示：从炼字、修辞、表达方式、情感、写作特点哲理等角度赏析。如：①在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。②从表达方式上：诗人运用了丰富的想象，形象地语言，渲染了中秋望月、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现的委婉动人。③从情感上：今晚中秋，明月当空。普天之下，有谁不在赏月，有谁不是神驰意远？不知哪茫茫的秋思会飘落到谁的一边？表现了诗人深切的思乡之情。课堂小结感悟这首诗的感情。这首诗表达了别离思聚。堂清检测1.背诵并默写古诗。2.赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”