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本科教学质量报告（2012年）二〇一三年十二月XIANGTANUNIVERSITY目录1本科教育基本情况........................................................................................21.1人才培养目标定位.................................................................................21.2服务面向.................................................................................................21.3在校生人数及生源质量.........................................................................32师资与教学条件............................................................................................32.1师资队伍建设.........................................................................................32.2教学条件建设.........................................................................................63教学建设与改革............................................................................................73.1专业建设与改革.....................................................................................73.2人才培养方案改革.................................................................................93.3课程建设与改革...................................................................................103.4实践教学建设.......................................................................................133.5教学方法与手段改革...........................................................................144质量保障体系..............................................................................................154.1人才培养中心地位...............................................................................154.2教学质量保障体系建设.......................................................................164.3日常监控...............................................................................................164.4信息反馈...............................................................................................175学生学习效果..............................................................................................185.1学生学业成绩.......................................................................................185.2创新创业教育.......................................................................................185.3学生学科竞赛.......................................................................................195.4学生学习满意度...................................................................................205.5毕业与就业...........................................................................................205.6社会用人单位评价...............................................................................216特色发展......................................................................................................216.1树立科学育人理念，持续推进教学改革，保持人才培养的传统优势..226.2发挥学科综合优势，促进教学科研互动，打造高起点人才培养平台..236.3创新人才培养模式，提升学生创新能力，拓展学生多样化发展空间..246.4营造良好育人氛围，培育优良校风学风，提供学生全面发展的环境..267需要解决的主要问题..................................................................................277.1建立办学经费多元化筹措机制，进一步加强基础设施建设...........277.2加强师资队伍建设，努力提升师资国际化水平...............................281XIANGTANUNIVERSITY湘潭大学本科教学质量报告（2012年）湘潭大学座落在毛泽东同志的故乡、中国历史文化名城——湖南省湘潭市。1958年建校，同年9月10日，毛泽东主席亲笔为学校题写校名，并嘱托“一定要把湘潭大学办好”。后因故停办。1974年，恢复办学。1978年，被国务院批准为综合性全国重点大学。学校是湖南省、教育部共同重点支持建设高校，湖南省、国家国防科工局共建高校，全国首批硕士学位授权单位，湖南省首批招收留学生和国防生的高校，教育部本科教学工作水平评估“优秀”学校。学校现有22个学院（系、教学部），涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等10大学科门类。现有81个本科专业，8个一级学科博士点，69个二级学科博士点，30个一级学科硕士点，180个二级学科硕士点，10个硕士专业学位授权点，11个博士后科研流动站。现有全日制在校生28831人，其中，博士、硕士研究生6023人，留学生178人。学校拥有一批特色突出、优势明显的学科专业。现有计算数学、一般力学与力学基础2个国家重点学科，马克思主义中国化研究国家重点培育学科，2个湖南省优势特色重点学科，19个湖南省重点学科，化学、材料科学、工程学3个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。学校拥有一批高水平的人才培养与科学研究平台。现有国家级实验教学示范中心3个，国家人才培养模式创新实验区1个，教育部大学生校外实践教育基地2个，以及国家大学生文化素质教育基地；教育部高本科教学质量报告2XIANGTANUNIVERSITY校人文社会科学重点研究基地2个，国家地方联合工程研究中心1个，国家地方联合工程实验室1个，教育部工程研究中心（重点实验室）6个，湖南省工程研究中心（重点实验室）21个，湖南省人文社科研究中心（基地）9个，湖南省高校哲学社会科学重点研究基地3个。学校对外交流与合作不断加强，国际影响日益扩大。与西班牙、法国、英国、美国、日本、韩国、俄罗斯、澳大利亚、乌干达、南非等20多个国家和地区的50多所高校建立了合作关系。学校是中国政府奖学金来华留学生接收单位、“中非高校20+20合作计划”中方院校，与西班牙莱昂大学共建孔子学院。学校在长期的办学实践中，形成了艰苦创业、自强不息、敢为人先、海纳百川的办学传统。学校始终坚持“面向社会、服务社会、引领社会”的办学理念，坚持“质量立校、人才兴校、特色强校”的发展思路，以高素质人才培养为中心，以学科建设为龙头，切实提高人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新水平，努力把学校建设成为在国际上有一定知名度、位居国内同类院校前列的特色鲜明的研究教学型高水平大学。1本科教育基本情况1.1人才培养目标定位学校秉承“博学笃行、盛德日新”的校训，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，培养适应经济社会发展需要、具有国际视野和创新创业能力的高层次专门人才。1.2服务面向立足湖南，面向全国，把学校建设成为湖南省乃至全国人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的重要基地。3XIANGTANUNIVERSITY1.3在校生人数及生源质量2012年，学校有全日制在校生27623人，其中本科生20403人，本科生人数占全日制在校生总数的73.86%。学校面向全国各省（市、自治区）招收本科第一批次学生。2012年，本科实际招生专业76个，录取本科生5210人，其中，第一志愿考生5123人，占98.33%。本省考生，文科录取最高分615分，最低分585分；理科录取最高分580分，最低分543分。外省考生，文科录取最高分超过当地本科一批录取最低控制分数线57分，理科最高超过100分。学校是自主招生改革试点院校，是广州军区后备军官选拔培养基地。2师资与教学条件2.1师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，实施人才强校战略，加快培育和引进领军人才，加强创新团队建设，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。2.1.1师资队伍结构截至2012年，学校有专任教师1415人（其中高级职称775人），外聘教师433人，生师比为19.93:1。师资队伍结构进一步改善，45岁以下的中青年教师占77.39%，具有高级职称的教师占54.77%，具有博士学位的教师占38.02%，具有外校学习经历的教师占73.36%，具有境外学习、培训和交流经历的教师占35.12%。专任教师年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构较为合理。本科教学质量报告4XIANGTANUNIVERSITY图2-1专任教师年龄结构图2-2专任教师职称结构图2-3专任教师学历结构图2-4专任教师学缘结构2.1.2教学科研团队学校现有材料与器件、计算数学、英语专业和技术物理等国家级教学团队4个，省级教学团队9个，教育部创新团队3个（含培育团队1个），省级创新团队12个。拥有一大批学科带头人和教学名师，包括跨校院士2人，国家“千人计划”人选1人，国家“青年拔尖人才支持计划”人选1人，“长江学者”特聘教授3人，国家杰出青年科学