走进舞台中央的中国领导者急需全球领导力

走进舞台中央的中国领导者急需全球领导力2011年5月，一年一度的美国培训与发展年会（ASTD）在旅游名城奥兰多盛大举行，近9000位来自全球的培训专家汇聚一堂，分享培训领域的最新成果，探讨未来发展趋势。期间，《ASTD领导力手册》成为大会的首推书籍，并专门举办了一场题为“未来领导者能力”的推荐会，布兰查德、库泽斯、布赫、曾格、戈登史密斯等5位国际知名的领导力大师齐聚现场，以作者的身份分享本书的要点，畅谈对21世纪领导者的看法，本书主编碧柯女士主持了这场讨论会。在同时举行的10多个分会场研讨中，该会场人数最多，由此可见本书的分量有多重！每年的ASTD大会，领导力都是中心话题，在全球化和网络化的今天，这一点尤其明显。在今年4天的会议中，有多达28个领导力讲座专题，300个参展商中有86家提供领导力培训。这让我们中国的培训专家大开眼界，有一位专家说“我一直以为领导力是高管的事，现在看来需要修正，领导力是每个人的事！”。而这也正是本书中的詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳两位大师一直倡导的观点。尽管从事管理培训已近十年，但在参加了两次ASTD年会之后，深感国际领先的企业培训真是知行合一、博大精深，特别是对于领导力在培训中的核心地位有了更加深切的体会。放眼望去，哈佛商学院高擎“培养未来领导者”的大旗，GE的克劳顿维尔培训中心更名为“杰克·韦尔奇领导力发展中心”，清华经管学院于2009年在国内率先推出新版MBA课程，重点培养领导力软技能，适应未来全球化和变革时代对领导者的要求。此外，领导力培训已经成为近年来中国企业培训需求增长最快的领域。对于希望在最短时间内全面了解国际领导力研究的最新成果和最佳实践的中国读者来说，这本被誉为“当代领导力的标准”的著作可能是最佳的选择。诚如ASTD董事长宾汉姆在序言中所说，本书是48位知名领导力专家集体智慧的结晶，汇聚了近2000年的宝贵智慧（48位作者年龄之和超过2000岁），涵盖了当代领导力研究和实践的最新成果，包括领导能力、领导力开发、成功领导者的特质、当代领导力面临的挑战和关于领导力的广泛探讨等五大部分，具有全面、系统、深入和实用的特点。在翻译过程中，我们深感自己一次次跟随大师们航行在领导力研究的汪洋大海之中，探索号称管理学界“死亡谷”的领导力之谜。以下略举几例：关于领导力的概念，学者们已经赋予“领导”这个术语多达350种定义（达夫特，2005），莫衷一是，但各种定义都包含这三个共同要素：领导力本质上是影响他人的一种社会过程；领导者的性格决定领导风格；情境差异影响领导力的有效性。德鲁克曾以一句话来区别领导与管理：“管理是用正确的方法做事，领导是做正确的事”。全球领导力咨询的领导者DDI研究表明：55%的首席执行官和高层领导认为，领导力不足一定会在不久的将来影响公司业绩；全球46%的领导者在他们最近一次成功升职（或转岗）时没有得到所需的支持；领导者反映，他们最需要的是了解在更高的层级上可能遇到的问题，想知道如何为此提前做好准备。大卫·尤里奇和诺姆·斯莫尔伍德指出：在领导力的著作中，我们太容易忽视一个明显的事实“领导者必须达成目标”。如果领导者不能达成目标，所有的情商、判断力、同理心、愿景、学习能力都毫无用处。他们提出了一个有效的领导力公式：领导力=领导者特质*结果。“高管教练第一人”戈登史密斯在对86000名受训者的调查中有四点发现：并不是每个人都会对高管培养作出响应；在理解和实践之间存在着巨大的鸿沟；没有“跟进行动”就不会有真正的行为改变；成为优秀领导者（或自我完善）是一个过程，而不是一个事件。约翰·科特对于组织变革的隐喻发人深省：我喜欢用骑自行车来打比方，公司知道步行已经行不通，必须骑自行车。他们知道，需要走的距离越来越远，必须加快速度。所以他们选择身强体壮的人来骑自行车，他们可以派遣专业人员寻找减小阻力的轮胎，因此，他们说我们知道如何变革了，我们一直在努力。但是他们没有注意到距离越来越远，需要的速度越来越高，自行车已经过时了。他们需要一辆轿车。机械师、驾驶员等等。但是，他们甚至不知道轿车是什么，不知道提出这样的问题：“我们将要放弃自行车吗？我们需要换一种方法吗？”。他们仍然以现在的工作方法为荣。反对寻找一种新方法。他们仍然有这样的言论：“道路越颠簸，自行车的优势越大。”他们根本不知道，从某种角度上说，自行车已经根本不适用。这已经不是量变，而是质变。阅读本书，就是在和48位大师对话，就是在从33个角度学习领导力，相信读者一定能够在书中找到自己的兴趣点、共鸣点、启发点。当然，领导力开发绝不是阅读几本书就能够实现的，它是一个系统工程，包括领导力测评反馈、领导力培训、教练辅导和行动学习等系列周期性行动。从员工到CEO需要经历六次领导力转型（拉姆·查兰《领导梯队》），优秀高管的培养需要量身定制培养方案，使得领导人才培养制度化、流程化，需要通过岗位轮换、领导反馈、自我修正和重复实践来提升领导能力。一个完整的领导力模型包括领导自我、领导他人、领导下属和领导业务四个部分。领导自我是第一部分，也是最重要的部分，领导者首先必须找到自己的声音、明确自己的方向，才能实现以身作则。这和儒家倡导的“正心诚意修身齐家治国平天下”异曲同工。例如，乔布斯在年轻时就不断寻求自我觉察，19岁去印度学习禅宗7个月，他说“对我来说这是一次很严肃的探索，我迷上了自我启蒙的想法，想要弄清楚我到底是什么样的人，我该怎样融入这个世界”。正是有了强大的内心世界，才能够坚定执着去开创全新的未来。21世纪充满“变革、竞争、危机、创造、合作”（Change、Competition、Crisis、Creative、Cooperation，简称“5C”），我们每个人都必须面对“5C”带来的挑战。正如《易经》揭示的哲学规律，“这个世界唯一不变的就是变化”。也许我们唯一的应对之道就是不断的学习、适应和创造，不断的与时俱进、平衡发展。徐中博士