搜索
张秀红制作同学们，我们学过的古诗，如《回乡偶书》《赠汪伦》《小儿垂钓》等，这些诗中都有动人的故事情节，有人物，有事件。虽然古诗只有短短的几行，但故事情节很完整，而且还十分耐人寻味。今天我们就把我们学过的、自己喜欢的并且有故事情节的古诗进行改编，以习作的形式写出来。改写是一种根据原文的内容，改变表达方式的习作练习。改写，可以改体裁，如把诗歌改成记述文；可以改人称，如把第一人称改成第三人称；可以改结构，如把倒叙改成顺序等。把古诗改成记叙文，不仅能够激发同学们读古诗、学古诗的兴趣，还能提高同学们对古诗的赏析能力，培养同学们的想象力和创造力，养成爱动脑、勤动笔的良好习惯。同学们都知道，任何一件事情都有它的起因。改写，其实是一种再创造，需要丰富、大胆的想象。一首短短的精炼的古诗要改写成几百字的记叙文，这就需要我们精读古诗的意思，一句一句地理解，在头脑中形成一种古诗所描写的意境。古诗只是给了我们一个轮廓，缺少具体的描写，要使得故事变得具体生动，少不了合理的想象来帮忙。大胆合理地想象当时的场景、人物的动作、神态、语言及内心活动，还要注意当时人物的一些细节，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗，前两句叙事，后两句写景抒情。“烟花三月”的景象，送别时他们的对话、心情、动作及看到的江景，都需要大胆地想象。既然古诗描写的是一个完整的故事情节，那么他必须具备时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果几个环节，所以同学们在改写的时候一定要在尊重故事大意的基础上安排结构，写清结果。注意不要改变原诗的主题思想。此外，需要注意的是改写可以改变表达方式，通过想象使文章更具体，但千万不偏离原诗的中心，改写古诗，要做到“三要”1.要理解古诗的意境。2.要把握古诗的原意。3.要展开合理的想象。《游子吟》改写唐朝时，有一个穷困潦倒的落魄书生叫孟郊，他读书十分用心、认真，但几次参加科举考都名落孙山，终于，皇天不负有心人，50岁的孟郊考上了一个小官，欣喜若狂，便日夜兼程赶回家，看着满头银丝的母亲，便想起了上京赶考时，母亲为自己缝制衣服的情景。凛冽的寒风呼呼地刮着，鹅毛大雪飘落下来，大地成了银装素裹的世界。在这个破旧的小屋里，破布遮挡着没有玻璃的窗户，透着微弱的灯光，屋里灯光昏暗，白发苍苍的老母亲正为出门远行的孟郊缝补衣服。只见她从筐里拿出针线，左手捏着针，右手拿着线，不时用针理了理白发，然后借着微弱的灯光，熟练地穿进针孔，每一针每一线都缝得十分细致，生怕出门远行的孟郊在短时间内回不来。母亲看着埋头苦读的孟郊，放下手中的针线，泡了一杯热气腾腾的茶来到孟郊身边，说：“儿啊！出门在外一定要好好地照顾自己，努力学习，可千万别累坏了身子，娘在家等你的好消息。”孟郊摸着母亲长满老茧的手，不禁感慨万千，泪水模糊了他的双眼：“娘，我不会辜负您的期望，你就等着我的喜讯吧！”看着母亲刻满皱纹的脸，他心血来潮，我们正如小草，怎能报答母亲如三月阳光的温暖呢？便写下了这首流芳百世的名诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母爱是春天温暖的阳光；母爱是夏天习习的凉风；母爱是秋天累累的硕果；母爱是寒冬熊熊的火焰。窗外依然寒风凛冽，而屋内却温暖如春。改写古诗学问不浅，尊重原诗放到最先。想象加工注意要求，前后协调语气连贯。努力坚持多多尝试，古诗学习作用大显。同学们，快快行动吧！把有些学过的古诗改写成故事吧！再见