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第5课时物质的形态及其变化考点1声音的产生和传播┃考点聚焦┃第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例1．温度及其测量概念温度表示物体的________程度常用单位摄氏度，符号：℃在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为______℃，纯水沸腾时的温度为________℃，它们之间分成100等份，每一等份代表______℃开尔文，符号：K以－273℃为温度的起点，称为绝对零度，每一开与每一摄氏度大小相等冷热01001第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例测量工具温度计(常用液体温度计)原理液体的____________量程测量范围分度值一个小格代表的值使用口诀使用之前先观察，明了量程分度值；泡全浸入被测液，不碰容器底和壁；进入液体要等候，示数稳定再读数；读数泡留被测液，视线要与柱面平热胀冷缩第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例2.常用温度计分类实验室用温度计寒暑表体温计量程－20～110℃－30～50℃__________分度值__________________液体水银、煤油酒精(红)水银特殊构造无玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，不能离开物体读数使用前甩几下，可离开人体读数用途测物体温度测室温测体温35～42℃1℃1℃0.1℃考点2物质三态第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例1．声音的特性类型固态液态气态形状有一定形状随容器变化无固定形状体积有一定体积有一定体积无固定体积分子间距离小较小很大分子间作用力很大较大小考点3熔化和凝固第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例1．熔化和凝固方式熔化凝固状态变化____态→____态____态→____态特点______热______热固液液固吸放第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例探究：固体熔化时温度变化规律实验装置和设计①测量工具：__________、________；②采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物体受热________，缓慢熔化，便于实验观察结论海波在熔化过程中，________热量，温度______总结交流晶体熔化的条件是：①达到________；②继续________温度计停表均匀吸收不变熔点吸热第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例2.晶体和非晶体类型晶体非晶体不同点形状有规则的几何外形无规则的几何外形温度变化无论晶体熔化或凝固，温度都保持不变熔化时，非晶体温度升高，凝固时，非晶体温度降低有无熔点、凝固点有熔点和凝固点无熔点和凝固点相同点熔化过程中________热凝固过程中________热吸放考点4汽化和液化第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例方式汽化液化状态变化_____态→_____态；汽化的两种方式：______和______________态→______态；液化的两种方法：______和____________吸、放热特点________热________热液气蒸发沸腾气液降温压缩体积吸放第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例探究：水的沸腾测量工具__________、停表实验装置给烧杯加盖，是为了防止热量的散失，但水要沸腾时，要把纸板拿下，否则会使烧杯内水面上方的气压值偏大，导致水的沸点________温度计偏高第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例实验现象水沸腾前，上升过程中气泡由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，上升过程中气泡由小变大，最后冲出液面，变成水蒸气，水吸收热量，但温度不变实验结论水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸收热量，但温度____________评估交流①水沸腾的条件是：达到________；继续________；②沸点与气压的关系：气压高沸点______，气压低沸点______保持不变沸点吸热高低考点5升华和凝华第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例升华物质从________直接变成________的过程________热凝华物质从________直接变成________的过程________热固态气态吸气态固态放第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例知识纵横蒸发与沸腾的比较类型蒸发沸腾不同点发生部位在液体表面在液体表面和内部同时发生条件在任何温度下温度达到沸点和继续吸热剧烈程度缓慢汽化剧烈汽化温度变化由于蒸发吸热，自身及周围环境温度降低吸收热量，温度保持不变影响因素①液体温度的高低；②液体表面积的大小；③液体表面附近空气流动的快慢①供热快慢；②气压高低：气压减小时沸点降低，气压增大时沸点升高第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例相同点①都是由液态变为气态，属于汽化现象；②都需要吸热考点6水循环与水资源第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例图5－1类型一温度和温度计┃归类示例┃例12014•遵义如图5－2所示的温度计，关于它的说法正确的是()A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C．该温度计的量程是20～100℃D．该温度计此时的示数为32℃D第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例图5－2命题角度：(1)对常见温度的估测；(2)温度计的读数；(3)温度计的工作原理和使用方法。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例[解析]该温度计是液体温度计，利用液体的热胀冷缩性质制成的，故选项A正确。普通温度计读数时不能离开液体，否则会受到环境温度的影响而发生变化，故选项B正确。该温度计的最小测量值在零摄氏度以下，所以测量范围是－20～100℃，故选项C项错误。此时温度计的示数在零上，为32℃，故选项D说法正确。类型二生活中的物态变化例22014•泉州物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是()A．春天的早晨，经常出现大雾，这是液化现象B．夏天使用空调时，常看到出风口冒“白汽”，这是凝华现象C．秋天的早晨，花草上经常会出现小的露珠，这是熔化现象D．冬天的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是凝固现象A第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例命题角度：(1)物态变化的判别；(2)物态变化过程中特点的理解；(3)影响物态变化的因素等。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例[解析]雾是液态的小水珠，是由空气中的水蒸气液化形成的，故选项A正确。“白汽”是液态的小水珠，是空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的空气液化形成的，故选项B错误。露珠是液态的小水珠，是由空气中的水蒸气液化形成的，故选项C错误。霜是固态，是由空气中温度较高的水蒸气遇到温度低于0℃的地面凝华形成的，故选项D错误。类型三物态变化的温度——时间图像例32014•临沂图5－3是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是()A．这种物质是晶体，其熔点是50℃B．在AB段物质处于固液共存状态C．在BC段物质不放热，温度保持不变D．在CD段物质处于液态第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例图5－3A第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例命题角度：(1)识别晶体、非晶体熔化、凝固图像；(2)观察沸腾现象和图像描述；(3)简单绘制熔化、凝固、沸腾等图像；(4)解读图、表的意义并从图、表中获取信息。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例[解析]该物质有固定的凝固点，是晶体，温度不变时为50℃，即凝固点是50℃，故选项A正确。在AB段该物质温度随时间的变化而降低，是液态，故选项B错误。当温度下降到达B点时，继续放热温度不变，发生凝固现象，直至C点全部变为固态，然后温度继续下降，故选项C、D均错误。类型四物态变化过程中的吸、放热情况及其应用例42014•曲靖在教室的地面上洒水会感到凉爽，这是因为()A．水液化吸热B．水液化放热C．水汽化吸热D．水汽化放热C第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例命题角度：(1)判断自然界中物态变化过程是吸热还是放热；(2)吸、放热现象的应用；(3)晶体熔化、凝固及液体沸腾的条件。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例[解析]地面洒水，水一会儿就没了，变成了水蒸气，故发生了汽化现象。这一过程需要吸热，也就是说，从空气中吸热了热量，空气的温度降低，所以人感觉凉爽。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例解读物态变化中的图像物态变化的图像共有五个：晶体和非晶体的熔化与凝固图像、水的沸腾图像。从图像形状来定类别，即晶体熔化与凝固和水沸腾的图像均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体图像中则没有水平线段；然后从图像变化趋势来定过程，即熔化和沸腾过程要吸热升温，所以图像是上升趋势，而凝固图像则是下降趋势。第5课时物质的形态及其变化考点聚焦归类示例图5－4