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目录第一章认知方面（0－1岁认知）一、孩子用自己的手盖在脸中的布…………………………………………………7二、用眼睛寻找离开视线的东西……………………………………………………7三、把手伸进容器中，取一件东西…………………………………………………7四、模仿把一件东西放入容器中……………………………………………………7五、在口头指令下把一件东西放入容器中…………………………………………8六、摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具…………………………………………8七、把件东西放入容器中，再把容器倒空…………………………………………8八、把一件东西换到另一只手中，以便拿其它东西………………………………8九、把玩具掉下并拾起………………………………………………………………8十、找出藏在容器中的东西…………………………………………………………9十一、用三块积木排成一列火车……………………………………………………9十二、从模型板上拿出圆形…………………………………………………………9十三、在口头指导下将圆形插棒插入洞板中………………………………………10十四、在口头指导下做一个简单的动作（如：拍手）……………………………10（1－2岁认知）一、从容器中分别取出6件东西……………………………………………………10二、你提问，让孩子指出自己或玩具娃娃身体的部位……………………………11三、模仿着搭三块积木………………………………………………………………11四、把两个完全相同的东西配对……………………………………………………11五、任意涂写…………………………………………………………………………11六、当孩子听到：“某某（他的名字）在哪儿？”时，会指自己………··………12七、在口头指示下把五根圆形插棒插入洞板………………………………………12八、把图片或照片的东西与实物配对………………………………………………12九、指了图片或照片中实物的名称…………………………………………………12十、打开画册找出指定的图画………………………………………………………13（2－3岁认知）一、指导孩子找出特定的书…………………………………………………………13二、把圆形、三角形、正方形的插块插入拼图板中………………………………13三、说出图片上画的4件身边物品的名称…………………………………………14四、模仿画竖线………………………………………………………………………14五、模仿画横线………………………………………………………………………14六、模仿画圆…………………………………………………………………………14七、把手感相同的东西配对（如光滑的东西、粗糙的东西）……………………15八、按要求指出大小…………………………………………………………………15九、按要求指出多少…………………………………………………………………15十、模仿画十字………………………………………………………………………15十一、颜色配对（三色）……………………………………………………………16十二、按要求把东西放在其它东西之中、之上、之下……………………………16十三、只要听到声音，就能说出物品名称（如：电话、闹钟）…………………16十四、把4个一组的套装玩具按顺序套在一起……………………………………17十五、说出画片或照片的动作………………………………………………………17十六、把圆形、正方形和三角形等跟与其形相同的图片配对……………………17十七、按顺序将5个以上大小不同的套圈套在柱子上……………………………17（3－4岁认知）一、说出大的和小的东西……………………………………………………………18二、按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位……………………………18三、按照口头指令，指出男孩和女孩………………………………………………18四、说出东西的轻重…………………………………………………………………19五、把两个部分拼成一个完整的形状（如：两个半圆或拼板）…………………19六、叙述喜欢的故事或电视节目的两件事或人物…………………………………19七、用话语或动作反复做手指游戏（如：听到唱歌做动作）……………………19八、用3件以上物品进行一对一配对………………………………………………20九、指认长短物品……………………………………………………………………20十、指认高低物品……………………………………………………………………20十一、把用途相关的两个物体配对（如：纸和铅笔）……………………………20十二、模仿数3件东西………………………………………………………………21十三、按类别把实物、图片或照片等分类（如：食物、动物）…………………21十四、模仿画V型……………………………………………………………………21十五、在边长约10厘米的正方形纸上画对角线……………………………………21十六、模仿数10件物品………………………………………………………………22十七、模仿用3块积木搭桥……………………………………………………………22十八、按照模型搭积木或排列串珠……………………………………………………22十九、按照画贴画曲线…………………………………………………………………22二十、完成缺胳膊少腿的人物画………………………………………………………22二十一、一次完成拼图板上的6个拼图块……………………………………………23二十二、指出两个相同和不相同的物品（如：积木和积木、积木和杯子）………23二十三、模仿画正方形………………………………………………………………23二十四、模仿说出3种颜色（如：这块积木是什么颜色）………………………24二十五、说出圆形、正方形和三角形的名称………………………………………24（4－5岁认知）一、按指示拿一定的数目（15个）的东西…………………………………………25二、说出5个质料不同的物品（如：粗糙的和光滑的）…………………………25三、在指示下画三角形………………………………………………………………25四、回忆看过的图片或照片上的4件东西…………………………………………25五、说出与日常生活有关联的时间（如：7点起床、9点睡觉）………………26六、说出500克以下的东西，说出“较重”和“较轻”…………………………26七、从3件东西中拿走一件，说出少了什么………………………………………26八、说出8种颜色的名称……………………………………………………………26九、说出3枚钱的名称………………………………………………………………27十、将文字、数字和标识等符号配对………………………………………………27十一、说出看过的物品颜色（如问：苹果是什么颜色）…………………………27十二、听过3次的故事，能说出故事的5个要点…………………………………27十三、画一张有头和躯体的人物画…………………………………………………28十四、唱5句歌词……………………………………………………………………28十五、模仿10块积木搭金字塔（如：下到上为4、3、2、1块）………………28十六、说出物品的长短………………………………………………………………29十七、按口头指示把一件东西放到另一件东西的前连、后边和旁边……………29十八、拿出1－10件同样数目的物品………………………………………………29十九、说出或指出图片上的遗漏部分………………………………………………29二十、数1－20件物品………………………………………………………………30二十一、理解“第一”、“中间”和“最后”的意义，并运用这些词……………30（5－6岁认知）一、数出20以内的数，边数边说出东西的数目……………………………………30二、读出数字1－10……………………………………………………………………30三、说出自己身体的左右（如：右手、左耳）………………………………………31四、按顺序说汉语拼音字母……………………………………………………………31五、写出自己的名字……………………………………………………………………31六、利用拼音字母说出5个字…………………………………………………………31七、以宽度和长度为顺序排列10件东西……………………………………………31八、按顺序排列1－10…………………………………………………………………32九、理解并运用“第一”、“第二”、“第三”的意义…………………………………32十、指出你说的数字1－25……………………………………………………………32十一、按照样子或模仿画菱形…………………………………………………………32十二、解开如图所绘声绘色简单迷宫…………………………………………………33十三、按顺序说出星期几………………………………………………………………33十四、利用3件物品做加减法…………………………………………………………33十五、说出自己的生日（几月几日）…………………………………………………33十六、念10个数字……………………………………………………………………33十七、预测在日常生活中接下来做什么事（如：洗澡后刷牙）……………………34十八、区别整个和半个东西（如：一个和半个苹果）………………………………34十九、数1－100的东西………………………………………………………………34第二章语言方面（0－1岁语言）一、用姿态表示服从简单指示…………………………………………………………35二、听到说：“不可以”立即停止活动（4次中有3次停止）………………………35三、用姿态回答简单问题………………………………………………………………35四、连接两个不同的单音………………………………………………………………35五、虽然不懂也模仿别人的话…………………………………………………………36六、用单词称呼所见的物品名称（用幼儿语言也可以）……………………………36七、应答别人的话音……………………………………………………………………36（1－2岁语言）一、说5个词……………………………………………………………………………37二、用声音表示要求……………………………………………………………………37三、说；“没有了”……………………………………………………………………37四、遵从口头指示，做3个简单的动作………………………………………………38五、听从“给我”、“给我看”等指示…………………………………………………38六、按照指示说出10个以上的物品名称……………………………………………38七、按照指示说出3－5图片或照片名称……………………………………………38八、指出自己身体的3个部位…………………………………………………………39九、当别人问到时，能说出自己的名字和小名………………………………………39十、当问：“这是什么”时，能说出该物的名称……………………………………39十一、用话语和动作表达需求…………………………………………………………39十二、说出除自己以外的家人名字（3－5人，包括心爱物）………………………40十三、说出4个玩具名称（爱称，幼儿用语也可以）………………………………40十四以动物的叫声教动物名称（如：狗“汪汪”）…………………………………40十五、看到喜欢的食物，要求孩子说出其名称………………………………………40十六、在提问时，提高语尾的声调，征求同意，许可等……………………………40十七、说出娃娃或人体的3个部位名称………………………………………………41十八、用“是”、“不是”回答…………………………………………………………41十九、能够表达“漂亮”、“好吃”等…………………………………………………41二十、理解“多”和“少”的意义……………………………………………………41（2－3岁语言）一、用名词与名词或形容词与名词，组成包含两个词的句子（如：红色汽车，爸爸公司）……………………………………………………………