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期末物质推断专题复习一、解题思路原理审析明显条件隐含条件抓关键（突破口）物质特征现象特征反应特征推断结论验证顺推逆推论证筛选组成特征二、解题一般方法（1）抓住突破口，直接得出结论，然后顺向或逆向，逐一导出其他结论。（2）提出假设，讨论推断,在分析题目所给的条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。三、突破口的选择（1）以物质特征颜色为突破口固体颜色黑色：Fe粉、木炭、CuO、MnO2、Fe3O4红色：Cu、Fe2O3紫黑色：KMnO4溶液颜色蓝色：含有Cu2+的溶液浅绿色：含有Fe2+的溶液黄色：含有Fe3+的溶液三、突破口的选择（2）以物质特征状态为突破口常见的固体单质：Fe、Cu、C、S常见的气体单质：H2、O2、N2无色的气体：H2、O2、N2、CO2、CO、CH4、SO2常温下呈液态的物质：H2O三、突破口的选择（3）以物质特征反应条件为突破口点燃：燃烧反应（一般为可燃物与氧气反应）通电：电解H2O催化剂：KClO3、H2O2分解制O2高温：CaCO3分解,C还原CuO、Fe2O3，CO、H2还原Fe2O3加热：KClO3、KMnO4分解制O2，CO、H2还原CuO三、突破口的选择（4）以物质特征现象为突破口能使澄清的石灰水变浑浊的无色无味气体的是CO2将黑色固体变成红色将红色固体变成黑色CH4C2H5OH等有机物+O2点燃CO2+H2OCuO+C；+H2；+COCuFe+O2,+H2OFe2O3·xH2OCu+O2CuOFe2O3+C；+H2；+COFe三、突破口的选择（5）以物质的组成为突破口例如，D、E由两种元素组成且组成元素相同初中化学中常见的由相同元素组成的两组物质是CO和CO2、H2O和H2O2四、典例分析（2014年葫芦岛）A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．已知A、B组成相同，E是天然气的主要成分请回答下列问题：（1）A的化学式为______．（2）C的用途之一为______．（3）反应②的基本反应类型为______.（4）反应④的化学方程式为______．ABCDEFBABCE①②③④四、典例分析【2015中考】（天津）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A；B。（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式。（3）写出物质C与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式。DABC四、典例分析（2015•岳阳）A~F是初中化学常见物质，A、C是组成元素相同的气体氧化物，D、E为黑色固体，它们之间存在以下转化关系（反应条件及部分生成物已略去），请回答：（1）写出C的化学式：C;（2）写出D→B反应的化学方程式是;（3）①~⑤五个化学反应中，属于置换反应的有（填序号）．AC白色沉淀FCDEB①O2③②D⑤Fe2O3O2O2④E澄清的石灰水五、课堂小结原理审析明显条件隐含条件抓关键（突破口）物质特征现象特征反应特征推断结论验证顺推逆推论证筛选组成特征物质推断六、作业已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示．Cu2（OH）2CO3ABC气体D气体E通电黑色固态单质X高温气体F红色固体G加热加热白色沉淀H澄清石灰水（1）试通过分析推断，确定下列物质：A．______，B．______，G．______，H．______．（2）写出C→H的化学方程式：______．六、作业A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，它们之间的转化如图所示，A是固体物质，C是气体，请回答下列问题：（1）你推测C是气体；（2）B、F的化学式分别是、；写出B物质的一种用途；（3）F与C反应的化学反应方程式。ABEDCF高温煅烧①+盐酸②③+CXX-2018年下学期德育工作计划范文一、指导思想新学期工作已拉开帷幕,本学期我校德育工作在科学发展观的引领下,树立“育人第一”的指导思想,充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义,以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据,努力探索德育工作的新途径、新方法,切实提高德育工作的针对性和实效性。注重教师职业修养的提升,进一步提高学生的道德素养。以活动为载体,以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育,帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。整合教育资源,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局,全面提高学生的综合素质。二、工作目标:1、加强师德建设,强化师表风范,提升师德修养。以“修四德、强素质、尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。2、引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。3、注重班主任教研,加强班级德育管理。三、工作重点:1、加强师德建设,Thanks