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一轮复习——第二单元：细胞的结构与物质的输入和输出必修一：分子与细胞细胞器——系统内的分工合作2本节知识框架梳理细胞的结构与物质的输入和输出细胞膜细胞核细胞质细胞质基质细胞器(一)细胞质基质1.状态成分：2.功能：胶质状态，含水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、酶等。（1）细胞物质的储存场所；（2）重要的代谢反应场所；（？）Q:你知道哪些化学反应发生在细胞质基质中吗？有氧、无氧呼吸第一阶段——C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+能量无氧呼吸第二阶段——C3H4O3→2C2H5OH+2CO2;C3H4O3→2C3H6O3;ATP的合成蓝藻的光合作用、有氧呼吸等原核生物细胞内的生命活动2.功能：（3）影响细胞的形态、分裂和运动及细胞器的正常生活。*细胞骨架黑藻叶水绵细胞保卫细胞叶横切观察叶绿体实验材料：新鲜藓类叶片、黑藻叶。此外还有菠菜叶稍带些叶肉的下表皮？健那绿（溶于生理盐水）线粒体——蓝绿色（维持活性数小时）；细胞质基质——接近无色电子显微镜下的亚显微结构分离各种细胞器的方法——差速离心法利用不同的离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分离开。(美国-克劳德)高速离心机细胞材料细胞匀浆破坏细胞膜分离出各种细胞器放入离心管中在不同转速下离心细胞膜的制备、T4噬菌体侵染大肠杆菌的实验、P96有氧呼吸各阶段场所的定位……考纲展示知识内容要求(1)细胞膜系统的结构和功能Ⅱ(2)主要细胞器的结构和功能Ⅱ(3)细胞核的结构和功能Ⅱ(4)物质出入细胞的方式Ⅱ实验掌握程度参考本考试大纲生物科目中的考试能力与要求(1)观察线粒体和叶绿体(2)通过模拟实验探究膜的透性(3)观察植物细胞的质壁分离和复原√√细胞器——系统内的分工合作2高考指数★★★★★（全国卷五年7考）（2016全国Ⅰ卷）下列与细胞相关的叙述,正确的是()A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP细胞器——系统内的分工合作2分布形态、结构功能“生产蛋白质的机器”、“蛋白质合成车间”1.核糖体无膜结构的细胞器rRNA蛋白质+粒状小体（二）细胞器的分工其合成与?有关;哪种生物与其成分一致？（二）细胞器的分工分布形态、结构功能C中。细胞质基质、叶绿体、线粒体、粗面内质网、核膜（1）附着在粗面内质网上的核糖体：合成分泌蛋白（多肽）；（2）细胞质基质中的游离核糖体：合成胞内蛋白（多肽）。“生产蛋白质的机器”、“蛋白质合成车间”1.核糖体无膜结构的细胞器rRNA蛋白质+粒状小体核仁与其合成有关元素……;碱基互补配对规律……；产生水分布形态、结构功能动植细胞一层膜+多种酸性水解酶（P51比利时德迪夫）（1）分解衰老、损伤的细胞器；（2）吞噬并杀死侵入细胞的病毒病菌。“消化车间”2.溶酶体小球状（二）细胞器的分工P46P58P50溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过修饰等，不会被溶酶体内的水解酶水解。（二）细胞器的分工3.线粒体分布形态、结构功能大多数真核细胞短棒形、球形、线形、粒形、哑铃形等膜外膜内膜向内折叠成嵴(意义？作用？)界限膜线粒体基质：含？有氧呼吸的主要场所（意义？）“动力车间”有氧呼吸第三阶段——24[H]+602→12H2O+能量有氧呼吸第二阶段——C3H4O3+H2O→CO2+20[H]+能量有氧呼吸Ⅱ的酶，NAD+少量DNA和RNA、核糖体需能多的细胞，代谢旺盛的细胞中线粒体多。如：癌细胞Q:细胞进行有氧呼吸必需依靠线粒体吗？Q:动物细胞都有线粒体吗？Q：细胞内线粒体的分布是均匀的吗？Q：人的线粒体DNA遗传规律是？醋酸杆菌、蓝藻哺乳动物成熟红细胞、蛔虫细胞耗能多的部位线粒体多。（如：精子的尾部）母系遗传如：线粒体肌病分布形态、结构功能植物绿色部分细胞椭球形、球形膜外膜内膜类囊体薄膜堆叠而成（含？意义？）叶绿体基质：含与有关的酶，少量DNA和RNA、核糖体、ADP、Pi、NADP+光合作用的场所4.叶绿体“养料制造车间”、“能量转换站”光反应：水的光解ATP的合成暗反应：CO2的固定C3的还原基粒（二）细胞器的分工衣藻：杯状叶绿体眼虫水绵：带状螺旋形叶绿体Q:细胞内叶绿体的分布均匀吗？Q：细胞核内的DNA与线粒体、叶绿体内的DNA的存在状态相同吗？散布在细胞质中，随细胞质的流动在光合作用条件更适宜的区域相对更多。不同。核内DNA有蛋白质包裹形成染色质；线粒体。叶绿体内DNA是裸露的高考指数★★★★★（全国卷五年9考）（2015全国Ⅰ卷）1.下列叙述错误的是()A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上细胞器——系统内的分工合作2高考指数★★★★★（全国卷五年7考）（2014全国Ⅰ卷）4.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是()A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察细胞器——系统内的分工合作2分布形态、结构功能植物细胞、、酵母菌单层膜（液泡膜）细胞液：含糖类、水、无机盐、色素、蛋白质等物质（1）调节细胞内的环境（二）细胞器的分工5.液泡泡状结构（2）充盈的液泡可使植物细胞紧涨坚挺如：渗透吸水、失水（3）与物质贮存有关，与花果的颜色有关。Q：所有植物细胞都有中央液泡吗？液泡含光合色素吗？高考指数★★★★★（全国卷五年7考）（2013全国Ⅱ卷）30.(9分)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_________和___________。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是____________________。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的__________________和__________________这两种细胞器中进行加工的。内质网高尔基体肝糖原的分解非糖物质转化胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可)分布形态、结构功能动植细胞由一层膜形成的囊状、泡状和管状结构，并形成一个连续的网膜系统。分类粗面内质网光面内质网附着核糖体（1）（分泌）蛋白的合成、（初）加工和运输；6.内质网（3）脂质的合成(光面内质网)——如：性激素（二）细胞器的分工（2）糖基化——形成糖蛋白分布形态、结构功能动植细胞由一层光滑的膜围绕而成的排列较为整齐的扁平的膜囊堆叠在一起。（多呈弓形或呈半球形。）（2）植物细胞的细胞壁（板）合成有关（1）对从内质网来的蛋白质进行加工、分类和包装。7.高尔基体蛋白质的“加工、分类、包装车间”和“发送站”、囊泡运输时的“交通枢纽”（二）细胞器Q:高尔基体对内质网来的蛋白质有哪些分类？①分泌蛋白的形成有关，如？；②胞内蛋白的分运。如？；③膜蛋白的分运分布形态、结构功能动物细胞，某些低等植物细胞如？与细胞的有丝分裂有关8.中心体两个相互垂直的中心粒组成的无膜结构的细胞器蛋白质微管构成中心粒中心粒微管发出星射线，构成纺锤体（二）细胞器的分工真核细胞亚显微结构图1.细胞膜2.细胞壁3.细胞质基质4.叶绿体5.高尔基体6.核仁7.核液8.核膜9.染色质10.核孔11.线粒体12.内质网13.游离的核糖体14.液泡15.内质网上的核糖体植物细胞亚显微结构模式图动物细胞亚显微结构模式图13.中心体1.细胞膜2.细胞质基质3.高尔基体4.细胞核5.染色质6.核仁7.核膜8.内质网9.线粒体10.核孔11.内质网上的核糖体12.游离的核糖体考点一：各细胞器的结构和功能（系统内的分工）学法突破——分类归纳、对比分析无膜细胞器单层膜细胞器双层膜细胞器（细胞中其他生物膜）线粒体、叶绿体核糖体、中心体内质网、高尔基体、液泡、溶酶体细胞膜、核膜、类囊体薄膜考点一：各细胞器的结构和功能（系统内的分工）学法突破——分类归纳、对比分析动植物细胞都有的主要分布于植物细胞的主要分布于动物细胞的真原核细胞都有的中心体叶绿体、液泡核糖体线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体含DNA的含RNA的含色素的能产生ATP的能产生水的叶绿体、液泡线粒体、叶绿体、核糖体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体线粒体、核糖体、叶绿体、高尔基体考点一：各细胞器的结构和功能（系统内的分工）学法突破——分类归纳、对比分析你们的独特视角能复制的——线、叶绿体、中心体能发生碱基互补配对的——叶、线、核只由蛋白质构成得；含蛋白质和脂质不含核酸的；含蛋白质、脂质和核酸的；只含蛋白质和核酸的与低等植物有丝分裂有关的细胞器——高、中、线、核与主动运输相关——与分泌蛋白合成运输相关——与能量转换相关——你们的独特视角与碳循环密切相关的——线、叶绿体、中心体膜面膜最大的——叶、线、核光学显微镜下可见的——高、中、线、核动植物细胞都有但功能不同的……3.2细胞器——系统内的分工合作细胞器之间的分工（各细胞器的结构与功能）*实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体细胞器之间的协调配合（分泌蛋白的合成与运输）细胞的生物膜系统细胞器——系统内的分工合作2考点二：细胞器之间的协调配合（系统内的合作）学法突破——细化过程、场景分析、模型整理（1）分泌蛋白的合成和分泌？实验材料？实验目的？研究方法？同位素标记法同位素标记法（罗马尼亚帕拉德）——15N标记DNA研究……；３Ｈ标记尿嘧啶研究实验材料？实验目的？研究方法？同位素标记法自变量？因变量？实验结果？123123123细胞核核糖体内质网高尔基体细胞膜脱水缩合线粒体(1)从分泌蛋白合成到分泌至细胞外的途径为(2)与分泌蛋白的合成和分泌有关的结构为(3)与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器为(4)与分泌蛋白的合成和分泌有关的具膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。核糖体、、内质网、高尔基体、线粒体。内质网、高尔基体、线粒体。⑤审题：关注问法(5)分泌蛋白合成和分泌经过的细胞器为/细胞结构囊泡是由什么构成的？结论：细胞器膜、细胞膜、核膜、囊泡膜等结构，共同构成了细胞的生物膜系统囊泡膜与高尔基体膜、内质网膜，细胞膜的组成相似吗？为什么？细胞中哪些细胞器或细胞结构具有膜？它们之间有什么联系？三、细胞的生物膜系统——【重难点、易失分】1.构成2.化学组成3.生物膜的联系与作用共性:蛋白质、脂类、少量糖特异性：各种膜上的蛋白质不同细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与核膜外层相连内质网腔与两层核膜之间的腔相通内质网与细胞膜相连核膜外表面和内质网上均有核糖体附着核膜外表面和内质网上均有核糖体附着电镜下内质网、线粒体的亚显微结构内质网膜与细胞膜、核膜在结构上的联系(1)、直接联系(2)、间接联系在活细胞中，内质网膜、高尔基体膜和细胞膜是可以相互转变的。内质网核膜线粒体膜细胞膜高尔基体小泡小泡4.生物膜在结构上有一定的连续性，功能上即明确分工又相互联系5.生物膜系统的作用（书P49）（1）物质运输、能量交换和信息传递中起着决定性的作用，维持细胞内环境稳定（2）为酶提供附着位点（3）把细胞分隔成小室，使细胞内能同时进行多种化学反应，不互相干扰本节知识框架回顾本节知识框架，明晰重难点