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第七章《力》复习力是物体与物体之间的作用一、力：发生力的作用时有几个物体存在？想一想：人对钢尺施了力运动员对撑杆施了力力的基本知识1.产生力的作用时一定有两个物体同时存在，其中一个为施力物体，另一个则为受力物体。2.只有一个物体不可能产生力的作用。施力物体：人受力物体：车施力物体：人施力物体：人受力物体：绳受力物体：球耕犁推土推土机推土施力物体：推土机受力物体：土施力物体：犁受力物体：土上述事例中的力发生在直接接触的两个物体之间，不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？想一想：不直接接触的物体之间也会发生力的作用3.力是一个物体对另一个物体产生的推、拉、挤、压、吸引等作用。想一想：我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？球的运动方向发生了改变球由运动到静止球由静止到运动竹子的形状发生了改变力的作用效果改变物体的运动方向改变物体的运动快慢使物体发生形变改变物体的运动状态我们可以根据力的作用效果来判断一个物体是否受到了力的作用二、力的作用效果FF••三、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点四、力的示意图：用带箭头的线段表示力的三要素••FF1.用线段的起点表示力的作用点2.沿力的方向画一线段，线段的末端加箭头表示力的方向3.箭头旁边标出力的名称和力的大小注意：若在同一图中有几个力，力越大则表示这个力的线段应越长。力的示意图五、物体间力的作用是相互的（活动）物体间力的作用是相互的1.磁体间的相互作用2.体验手指压铅笔时的相互作用力游泳时，为什么手脚向后划水人就会前进？因为物体间力的作用是相互的，人游泳时手脚对水向后施力的同时也受到水对人向前的作用力，所以向后划水人会前进。想一想：两个物体之间的相互作用力可能有什么关系？（活动）探究物体间相互作用力的关系器材：两个相同的弹簧测力计结论：物体间的相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上一、形变的种类：1.弹性形变：如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。弹力2.塑性：如果物体形变后，撤去外力不能恢复原状，这种性质叫塑性。桌面会发生形变吗？实验方法：把微小的形变转换并放大坚硬的玻璃瓶会发生形变吗?上述实验的研究方法：将微小形变转换并放大二、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力拉力、压力都属于弹力推力、支持力等也都是弹力弹力产生的两个条件：(1)物体相互接触(2)物体间由于相互挤压而产生弹性形变运动员能被弯曲的撑杆弹向高空箭能被拉开的弓射出去上述事例说明什么？发生弹性形变的物体具有能量想一想：三、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有能量叫做弹性势能（2）力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N。（1）弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。4.实验室常用的测力工具：弹簧测力计（3）弹簧测力计的使用方法：1.使用前：观察测力计的“0”刻线、量程和分度值若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；使用时不能测量超过量程的力；2.测量时：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向3.观察时：视线必须与刻度盘垂直注意：一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力注意：1.生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。2.物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。重力（活动）探究物体所受重力的大小与物体质量的关系想一想：物体所受重力的大小可能与哪些因素有关？所需器材：1.弹簧测力计2.钩码若干次数质量m（kg）物重G（N）物重与质量比值g（N/kg）10.050.51020.101.01030.151.510结论：物体所受的重力大小与它的质量成正比G/m=g设计实验表格：二、重力的大小：G=mgG—重力（N）g=9.8牛/千克g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。（粗略计算时取10N/kg）物体所受重力的方向究竟是怎样的？三、重力的方向：竖直向下想一想生活在南半球的阿根廷人受到的重力又是指向什么方向呢？铅垂线检查窗台是否水平、墙壁是否竖直等讨论：重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？水平仪质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上，重心不一定在物体上。重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。质量不均匀、外形不规则的物体的重心可以用悬挂法确定。•••画出以下物体所受重力的示意图1.抛出后在空中运动的小球2.静止在斜面上的物体3.靠墙壁静止的小球GGG从大坝流下的水为什么能发电？举高的重锤为什么能将桩打入地下？四、重力势能：被举高的物体具有的能量弹性势能和重力势能统称为势能如果失去重力会有什么现象产生?如果失去重力，行动起来真正是身轻如燕，掌上可舞。在舱内可以自由地飞来飞去，也可以停留在空中。但站稳脚跟变得不那么容易，国外有些航天员穿着一种带磁性的鞋，工作地点的舱壁上包上铁皮，这样站立就很稳了。失重下的睡眠更为简便，用不着和地球上一样要设置床铺，只需一个睡袋，挂在舱壁，睡眠时人钻进去就行，站着睡，卧着睡都一样舒服。在失重时，吃饭、喝水、穿衣等也变得不那么简单了。失重环境不分上下，装满水的杯子倒过来，杯子里的水不会倒出来，会悬浮在空中。喝水时最好把水装在带有管子的塑料袋中，喝时把管子含在口中，轻轻压迫水袋，水就流入口中。食用的食品要有简单的包装，一切散装的易掉屑的食物，都会在舱内飘浮。粘稠状的食物可以装在类似牙膏的软管子内，块状食物如面包球等，可在食品表面涂上可食用的蛋白膜，做成一口大小的小块，食用时方便也不掉屑，罐头食物也可食用。一、摩擦力种类1、滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。2、滚动摩擦力：物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。3、静摩擦力：物体在有运动趋势时，接触面阻碍物体运动的力。摩擦力想一想：(1)两个物体相互接触并挤压1.摩擦力产生的条件是什么？与相对运动的趋势或相对运动的方向相反2.摩擦力的方向是怎样的？(2)接触面不光滑(3)有相对运动的趋势或发生相对运动（活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等注意：实验器材：实验结论1：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。使物体之间脱离接触用滚动代替滑动结论2：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。1.由1、2两次实验可得出什么结论：________________________________________________________________________。2.由2、3两次实验可得出什么结论：_______________________________________________________________________。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。次数接触面材料压力（N）摩擦力（N)1木块与木板40.82木块与木板61.23木板与毛巾62.5（活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关设计实验：所需器材：观察现象：得出结论：（活动4）探究滚动摩擦和滑动摩擦的大小二、影响滑动摩擦力大小的因素：1.压力大小2.接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。三、增大和减小摩擦的方法：1.增大摩擦（1）增大压力（2）增加接触面的粗糙程度2.减小摩擦（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动为滚动（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。车胎车把滚动轴承研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。（7）在传送带传动中，要把皮带张紧如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。假如没有了摩擦一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！