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L/O/G/O初中政治答题技巧HotTip1．审清题干、题肢，抓关键词语。2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。附：十种情况不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选组合式选择题可以采用组合筛选法解答。运用组合筛选法解答组合式选择题应依据自己最熟悉知识的选择来判断。若此选项错误，含有该选项的组合项均错误；若此选项正确，遗漏该选项的组合项均错误；若根据某一选。这是指以一个主体内容为背景材料（即大情境）或纵或横将知识点有机组合在一起，设置一系列选择题（其题干称为小情境）。解答此类试题要分清题干的大小情境关系，选择不同的策略进行解答。这是指题肢由“某些行为”或“观点”组成。解答该类试题时，首先要明确题干的规定性，然后根据规定性及所学知识，对题肢进行判断，选出相应选项。组合式选择题行为或观点判断类选择题“一才多用式”选择题一、单项选择题的解题技巧二、主观题常见题型解题指导言行评析题观点辨析题材料分析题•ContentsThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.题型特点解题思路（一）言行评析题：言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。第一步：找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。一般来说，正确的要指出它“符合……”、“有利于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。观点辨析题特点观点辨析题解题思路（二）观点辨析题：辨析题的难度相对比较高。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评断。根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。（1）判断正确错误片面正确部分错误部分（2）分析原因符合/体现------有利于—违背-----不利于---（3）结论我们（他们）应该--题型特点设问及答题思路（三）材料分析类题：这类题目，一般是先给出一段材料，然后设问，要求你如何理解、认识、看待这些问题，或者直接问你，说明了教材中什么观点等，也寻找观点，分析材料。一般来说，命题人在命题时有三种基本思路：①给出材料，寻找观点（即“材料说明了什么”）；②给出观点，分析材料（即材料是“怎么说明”观点的）；③限定观点，分析材料（即运用相关知识，去分析某一个具体的问题）。1、给材料找观点（归纳）上述材料说明/表明/反映/体现了哪些观点？**材料说明/表明/反映/体现了******观点2、给观点分析材料（演绎）上述材料是如何体现这一观点的？**材料体现/说明了--------，有利于-----，从而------3、限定观点，分析材料（深度）（1）运用知识，分析具体材料？（2）结合材料，谈谈对知识的认识？①**知识是----------②应用**知识，对具体材料进行分析。三、关于掌握解题方法的建议1、关注老师对典型题型的讲解。老师们在平时的教学中都很注意研究中考，关注中考对学生知识和能力的考核要求，因此，老师们对中考中的典型题目的讲解也是最深入和透彻的。同学们可以把这些解题方法系统地记录下来，在考试时参考。2、分析中考试题答案要点的构成，把握一些题目的解题思路。因为同样类型的题目，但是设问的要求不同，因此你回答问题的角度也会有不同。我们不能将思维僵化在一种模式中，那么，多看看中考样题，对于锻炼解题的应变能力有很大帮助。3、加强适当的做题训练。对于一些典型的题目一题至少要做三遍。第一遍自己动手做，第二遍对照参考答案，修改答案，及时纠错。第三遍，自己重新做一遍，巩固提高。在实践中提高自己的分析问题的能力。同学们，今天的探讨到此结束，预祝同学们中考顺利！谢谢！L/O/G/O谢谢！ThankYou!