新北师大版三年级《数学(下)》《找规律》基于标准的教学设计

---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------1新北师大版三年级《数学（下）》《找规律》基于标准的教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材：小学三年级《找规律》教科书北京师范大学出版社xxxx年12月版内容：小学三年级《数学（下册）》第三单元主题：找规律课时：共2课时，第1课时授课对象：三年级学生设计者：弓新胜郑州市惠济区东风路小学目标确定的依据1.课程标准相关要求1、《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。2、通过具体的情境，继续发展提---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------2出问题和解决问题的意识和能力，并能运用不同方法解决生活中的简单问题。2.教材分析“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的目的是让学生探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。这部分知识的教学是建立在二年级表内乘法基础上的。3.学情分析学生已经熟练掌握表内乘法，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力。学生有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但倾听意识不强，小组学习效率有待提高。目标1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。评价任务1.学生能在轻松愉快的情境中进---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------3入学习状态，能初步感受规律的存在。2.学生能探索出乘数是整十数的乘法计算规律。在合作探究中，学生能用自己的语言来描述计算过程，培养学生运用不同方法解决问题的能力。3.通过这些练习，学生能巩固所学知识，在利用知识解决问题的同时感受到数学在实际生活中的作用。4.学生能对本课知识进行梳理，使学生感受到学习数学的乐趣。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢