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中考诗歌鉴赏命题特点及方法指导黄山初级中学》王彦梅学习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧《语文课程标准》在课程目标中指出：学生要“诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”《课程标准》诗词鉴赏考点要求1、理解诗文中塑造的意象，理清意象与作者所要表达的思想感情之间的关系；2、领悟诗文内涵，从中获得对自然、对社会和人生的有益启示；3、联系文化背景对诗文的思想感情倾向作出自己的评价；3、能对诗文中感人的情境说出自己的体验。4、能对诗文的内容表达自己的心得，提出自己的看法和疑问；5、品味诗文的炼字、炼句、炼意，欣赏诗文富于表现力的语言。参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4、答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，联系上下语境，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。【简析及备考】用简洁优美的语言描绘不等同于简单的翻译，它需要考生对诗歌的意象、意境、作者思想感情的正确解读，还要加入合理的联想、想象，再用优美生动的语言表达出来。【参考答案】示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!答案示例：（“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。）炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（某字在表情达意上的作用是什么？）3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，结合全诗的意境情感来分析。4、答题步骤：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字展现了怎样的情景，表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。答案示例：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。评分：本题共3分。找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。答案示例:“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。评分：3分，意思对即可。诗歌常见题材及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁离别思念之情贬官谪居之恨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪边塞征战怀古咏史人生感怀羁旅思乡同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦待到重阳日，还来就菊花。山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理悟情感主旨型1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：这首诗表现了怎样的思想感情?（请分析某句诗表达了作者怎样的思想感情？）3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：看题目认识对象看作者了解背景看意象把握情感看尾句参透主旨看注释破解难点看题干得到启示4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。答案示例：思念故乡评分：共1分。答案示例：喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）评分：每空1分，共2分。答案示例：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。评分：情感、志趣各占1分，共2分。意思对即可。表达技巧型1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请简要赏析这首诗（两句诗）的表现手法(或艺术手法，或写法、或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。4、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），运用典故，以乐写哀等。（3）修辞手法：如比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。小结：诗词赏析时，同学们首先要辨识诗词采用了什么样的修辞，什么样的表达手法，然后针对性地进行赏析。•其格式为：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法......）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情(或揭示了什么样的道理)，起到了（某某）作用。妙手偶得答案示例：运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写的富有情趣。（解析：从“嫌”和“穿”两个字来看，这是只有人才有的动作。所以三四两句用的是拟人的修辞手法。）答案示例：以写景为主、情景交融怀乡、思友（3分）答案示例：把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬评分：2分，答出一点即可。我自信我能行！