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1人教版小学数学三年级下册《认识方向》第一课时教学设计教学目标：1．认识东、南、西、北四个方向。2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。教学过程一．复习同学们，这周末我们打算到西部郊区游玩，具体的位置在我们学校西面的**公园，但老师很担心大家会迷路，大家有什么办法让所有同学到能到同一个地方吗？二．新授同学们，你们听说过日出东方（板书：日出东方）这个成语吗？是什么意思呢？（学生回答后在东面贴上一个“东”字）你知道东面对立的是哪个面吗？对！东对西。除了东西，还有其他方向吗？对，东西南北，所以还有南北。谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个“南”字）。教室的西面和北面呢？（学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字）。大家能告诉老师怎样辨别东西南北吗？早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？（要求学生说出上北、下南、左西、右东）很好，这是一张平面图（出示例1图，）（出示“学校的东、南、西、北面各是什么地方”）。2谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）好，现在我们已经认识东、南、西、北的四个方向。接下来，老师带领大家做个小游戏吧。游戏一：教师准备好东西南北的字卡，站在教室中间，邀请四名同学站在四个位置，当老师说道任意方向是请对应方向的（对面）同学举起字卡。（游戏过程中强调上（前）北下（后）南左西右东）游戏二：请说出老师的位置。（随机点起在老师正对位的同学说出自己在老师的什么位置，老师在自己的什么位置）三．练习有这么多小朋友都认识了方向，下面小组讨论一下巩固练习题目，说说你是怎样想的。就请你们把知道知识的讲给大家听。（课件：巩固练习）我们能够在现实生活中这4个方向，在平面图上的4个方向，你们也能认识吗？（因为教室里贴有“东”、“南”、“西”、“北”的字，肯定会有学生举手的。）谁来说一说，教室的北面在哪里？全体小朋友起立，伸开左手和右手，面向北面，背向南面，左手向西，右手向东。（教师示范）。四．小结谁来说说今天学到了哪些知识？在平面图上怎样记住这四个方向？在实际生活中怎样辨认这四个方向？