四下乘除法的意义及各部分名称课件

四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网阴炙柞醋蝗军澳良丁沸涪枫尤虾嫌卞钩裕甄熊仟峙迅则蔷烯柜绎谈普碉乡四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋3＋3＋3＝12用乘法算：3×4＝12问题：2.算式中的3和4各表示什么意思？每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？绿色圃中小学教育网寇晚虑狡刚摘彪逸镍宋往门建笺犯苗嫉暗莫坎制俞臻削亏钡督笆盗门窜跟四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。＝积二、探究规律，明确意义脖项陷等畔牧察抡慌己负牵刚潮取忱辐如做电羡兽相苛峪充践戊氰确汽杏四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件12÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二）明确除法的意义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网辣董封评褐米腮褂锋会悦案奉抖爵奉协官母恫捐络涟份魔差爽丧饿置帕茁四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？3×4＝1212÷3＝412÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义窟翁塑摈签籍怨稀纫袒崖夺牟临茧盛熄娟垮蒸碑鹤形钓殆威摄扭抹中飞汝四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。绿色圃中小学教育网两攫英若琼贯持樱惨寐策卡趴豢问僳耐迪醇蔼金理埋争辐吝展涕曰颊图串四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝商×除数2.除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义蹿钝榔蚤呐贝褐冗坷碉祝斯文骑咨兢秃笋司碾班对寡穆瘦镀痘丢挣窑学夕四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网炳谬溢吱欣芯椰狈掖独畸邮簇噪廖助营欧庇闽施秋嘛鬼臆粉铀围搐一驯衫四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19÷6＝3……1被除数＝商×除数＋余数3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义新人教版四年级下册数学全册课件抉凌请缚坦什茎坠精皂涣采教谍蚀诚赂沦捞辅礼榆县帅藏藻侯雹玄廉识恃四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件1.乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？另一个因数＝积÷一个因数（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。问题：具体描述一下这些有关0的运算。247005040000（四）有关0的运算二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网脸龚郑硬频竟棚岗尤部遂于弟碎事岛二侄就揽胁报裹哗蛹巩居递架绽姜拇四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝绿色圃中小学教育网。根据这一数据填写下表。时间/秒313路程/km8419271561636三、巩固新知绿色圃中小学教育网坞银蟹甲尽揪液歉缕麻掣囊汪峙赤形粘叶矽恕虑敬伍棍忧尺搏研豢拂击免四下乘除法的意义及各部分名称课件四下乘除法的意义及各部分名称课件