搜索
“露从今夜白，月是故乡明。”同学们，我们采用读、批、注、议法学习了教材本组课文，并阅读了《自读课本》八篇同主题文章，回忆一下，本单元的主题是什么？你采取了哪些读书方法？第六单元主题：月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。这一单元的课文有《古诗三首》《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》。我采用的读书方法主要是批注法，如：画记式、注释式、归纳式、联想式等。“露从今夜白，月是故乡明”。远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好感情.从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家乡,“举头望明月，低头思故乡”，故乡永远是最温馨、最难割舍、最令人梦绕魂牵的地方。一草一木、一事一物，都会引起漂泊在外游子对家乡、对亲人、对儿时的怀念。让我们走进文章，感受那眷眷的乡思、浓浓的乡情、悠悠的乡韵。让我们走进课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着一颗怎样的赤子之心，怀念和赞美故乡的！泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.整首诗主要通过描写等景物来表达诗人之情!春风、月亮浓浓的思乡同学们,我们还学过哪些表达思乡之情或思念亲人的古诗呢?静夜思李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.古诗朗诵秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。返回古诗朗诵长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。返回作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。•可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”•于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。在你的眼前是一幅怎样的画面呢？作者把家乡的景色写得很美丽，从中可体会到作者的什么感情呢？①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。②我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。