五年级下册语文习题课件-第一单元口语交际走进他们的童年岁月部编版(共10张PPT)

课后练五年级下册语文习题课件-第一单元口语交际走进他们的童年岁月部编版(共10张PPT)五年级下册语文习题课件-第一单元口语交际走进他们的童年岁月部编版(共10张PPT)五年级下册语文习题课件-第一单元口语交际走进他们的童年岁月部编版(共10张PPT)五年级下册语文习题课件-第一单元口语交际走进他们的童年岁月部编版(共10张PPT)第一单元1.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。（1）在了解父母的童年时,可以直接向父母提出问题,不需要注意礼貌用语,那样会显得啰唆,让父母感到不正常。（）（2）叔叔在介绍他的童年时,我们要认真、耐心地听他发言,有时还可以一边听一边记笔记。（）×√（3）爷爷年龄大了,要尊重爷爷。因此,在爷爷介绍他的童年时,我们一定要认真地听他讲完,有不明白的地方也不能追问。（）（4）爸爸介绍他的童年时,我可以让他介绍小时候玩过哪些玩具。（）×√A.老妈,快把你童年的事跟我讲讲吧,不然我就完不成作业了。B.奶奶,您的童年一定有很多难忘的事,您能跟我说说吗?C.阿姨,您的童年是怎么过的?快跟我说说吧,越详细、越具体越好,以免别人认为您是瞎编的。D.叔叔,你不是常说你的童年过得很痛苦吗,今天,你就跟我说说,我倒要看看,究竟有多痛苦。2.下面是四位同学与所采访对象的对话,最可能得到采访对象配合的是（）。BA.您最喜欢的网络游戏是什么?B.您做过的最勇敢的事情是什么?C.您最喜欢的小学老师是谁?D.小时候,您吃过的最丰盛的饭菜是什么?3.在了解大人的童年生活时,下列问题不适合给爷爷提问的是（）。A（1）采访对象:（2）采访提纲:①②③4.走进生活,及时记录。爸爸爸爸,您的童年都经历了哪些事?其中最让您难忘的是什么事?您还记得这件事发生的时间和地点吗?为什么会发生这样的事?您当时都做了些什么,想到些什么?您现在怎么看待您当时做的事?（3）采访记录:①我的童年经历了许多有趣的事,拾麦穗、学骑自行车、捉知了……最难忘的要数拾麦穗。②上小学的时候,每年收麦子的时候,学校都会放假,为了让粮食颗粒归仓,我和小伙伴们,就会拿着袋子到地里去捡遗漏的麦穗。③我们每人拿一个袋子,弯着腰在地里拾麦穗,虽然很累,但心里美滋滋的。现在想想,当时的做法真是一举两得呀,既锻炼了身体,又捡回了粮食。（4）我的感受:童年是多么美好,多么快乐啊!•一、情境导入，揭示题意。1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2．初读本课两首古诗，大致了解异同。3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5．要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2．指读正音。3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4．集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2．赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）