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除法应用题教学重点：除法应用题的数量关系和解题思路。教学难点：除法应用题中两种数量关系的异同。复习1、看图写出两个除法算式。（）÷（）=（）（）÷（）=（）回目录2、列式计算。（1）把18平均分成6份，每份是多少？（2）20里面有几个4？18÷6=320÷4=5回目录新课（1）15条金鱼，平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？想：把15平均分成3份，每份是几，就是每个鱼缸放几条。15÷3=5（条）答：每个鱼缸放5条。（2）15条金鱼，每个鱼缸里放5条，要用几个鱼缸？想：15里面有几个5，就是用几个鱼缸。15÷5=3（条）答：要用3个鱼缸。演示图这两道应用题有什么相同的地方和不同的地方？总数相同（都是15条金鱼）；都是用除法计算。第二个条件和问题都不同，第（1）题的第二个条件是第（2）题的问题，第（2）题二个条件；两题的意思不同，第（1）题是把15平均分成3份，求每份是多少；第（2）题是求15里面有几个5；两题的单位名称也不一样。24个同学做小旗，平均分成4组，每组有几个同学？该怎样想？想：把24平均分成4份，每份是几，就是每组有几个同学？24÷4=6（个）答：每组有6个同学。24个同学做小旗，每组有6个同学，分成了几组？该怎样想？24里面有几个人利益，就是分成几组。24÷6=4（组）答：分成了4组。做一做÷÷2(1)用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？（2）用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？8÷4=2（米）8÷2=4（条）答：一条有2米。答：可以做4条。想：把平均分成4份，每份是几，就是一条多长？想：8里面有几个2，就是可以做几条。课本60页“做一做”第2题巩固练习一本故事书有24页。（1）亮亮每天看4页，几天看完？（2）亮亮6天看完，平均每天看几页？24÷4=6（天）答：6天看完。24÷6=4（页）答：平均每天看4页。思考题张老师把12张卡片平均分给小红、小立和他们的2个同学，每个同学分几张？小结这节课学习了除法应用题。做除法应用题时认真读题，分析题里的数量关系，明确题目是要把一个数平均分成几份求一份是多少，还是一个数里有几个另一个数。解题时还要注意写上正确的单位名称。