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子长县杨家园则镇中心小学教案小学四年级下册作文学案（人教版）全册教学理念：新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。新课程标准：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。子长县杨家园则镇中心小学教案全册学习目标：1、用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、40分钟完成不少于400字的习作。6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。7、学写读书笔记和常见应用文。全册学习重难点：1、能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、修改有明显错误的句子。学习使用常用的修改符号。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。教学设想：1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，子长县杨家园则镇中心小学教案不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4、提倡认真修改，养成良好习惯。六年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。5、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。一如既往布置学生写日记，每人每周2篇，根据不同档次提出不同要求；小组长担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组长的日记。我将抽出闲暇，集中培训作文小组长，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。6、借阅图书馆图书，让课外阅读成为习作的源泉。动员同学们利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香子长县杨家园则镇中心小学教案班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。课时安排：周次作文内容2校园中的美景4说说心里话7大自然的启示9想象作文11生命感悟13乡村美景15敬佩的一个人17自由习作子长县杨家园则镇中心小学教案课题：习作一写校园中的一处景物课型：作文指导课时划分：四课时学习目标：1、增强口语表达的能力。2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。3、积累语言，增强书面语言的表达能力学习重难点：在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。学法指导：和大家交流校园的美丽的景色，注意把事物的特点叙述清楚，最好能按照一定的顺序来写。学习准备：优秀习作第一课时学习过程：一、激趣引入学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们校园中的美景。二、出示学习目标1、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。三、第一次“先学后练”想：子长县杨家园则镇中心小学教案1．回忆自己印象中校园中最美丽的一处景物，想想它有什么特点。2．想想你看到时的真实感受，你从中获得了什么想法。说：1．练习把景物的特点说得完整有条理。2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。3．练习有感情地叙述“校园中一处景观”四、第二次“先学后练”1．在小组中练习叙述“校园中一处景观”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。3．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。4．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。五、总结点拨1．小组讨论：要把“校园中一处景物”说好，该注意些什么。2．教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）3．学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。学习课时：第二、三课时学习目标：1、训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。2、通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的校园景物这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！3、寻找发现身边的美丽的校园景物，用自己的语言把它表达出来，子长县杨家园则镇中心小学教案分享习作。学习重难点：学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。学习过程:一、板书课题、揭示目标同学们，今天我们写本学期的第一篇习作。（板书：习作一）。请同学们看本节课的学习目标。【投影】：学习目标：1、学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。2、寻找发现身边的美丽的校园景物，用自己的语言把它表达出来，分享习作。二、指导自学指生朗读习作要求，明确本次习作要求。怎么才能做到以上这些呢？首先请同学们自由看课本然后交流。接下来请大家按照自学指导看书【投影】自学指导：认真地看课本内容。用5分钟看书思考，然后交流，交流内容。a、可以是校园中的任何一件景物，如花坛、橱窗、教学楼b、也可以是身边的其他景观，如公园一角。c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。三、学生自学1．学生看书．思考5分钟之后交流，教师巡视；2．学生交流，教师归纳。四、编写提纲1．引导学生根据提示编写习作提纲。提示：子长县杨家园则镇中心小学教案（1）学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？（2）根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。2．学生自由编写提纲。3．小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。4、全班交流，拓宽思路（1）每一个内容选择2．3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。（2）师生评议：评议要点是否按照具体的要求抓住了重点。表述是否具体、流畅。启发或感悟是否真实。五、学生进行习作练习。六、初步修改。1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。3．根据同学的建议修改、完善习作。第四课时一、复习：1、导言：上星期我们写了一篇作文，这节课就让我们来进行讲评。2、复习作文要求：（1）指名说出本次作文要求。子长县杨家园则镇中心小学教案（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？二、作文总评；1、本次作文训练的完成情况应交（）本实交（）本2、本次训练的等级统计优()本良()本中()本差()本3、错别字批改记录4、作文的优点：5、本次作文写的比较好的同学有：子长县杨家园则镇中心小学教案6、老师让一名同学读作文，其他同学认真听，并说一说好在哪里。7、佳作放送：指名范读优秀习作。8、生生交流欣赏精彩之处，教师适当点评9、【教师总结讲评如下】本文的可贵之处在于以下几个方面：三、作文中存在的普遍性的问题：四、自评自改，互评互改五、交流本次作文的收获课题：习作二说说心里话课型：作文指导教学课时：四课时学习目标：1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。学习重难点：子长县杨家园则镇中心小学教案能把自己的所观所感不拘形式地写下来学法指导：和大家交流自己所想的内容，注意能说清楚自己的感受和想法，最好能将印象最深的内容写出来。第一课时学习过程：一、激趣导入我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。也许你有许多话不好意思当面和别人交流，今天我们就来写一写你的心里话。二、出示学习目标能说清楚一些自己的心里想法。三、第一次“先学后练”（1）出示自学指导一：（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的有什心里话么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）2．各组推选代表，准备参加全班交流。四、当堂训练1．各组推选代表参加观察日记发布会，确定发言顺序。2．明确发布会有关要求：（1）发言人要讲清楚产生这种想法的原因。（2）讲完后回答同学们的提问。（3）对某同学的发言感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。3．评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍内容给人留下的印子长县杨家园则镇中心小学教案象最深刻。4．引导大家总结：第二、三课时学习过程:一、板书课题、揭示目标通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了你们长大了，有许多心里话要说了。今天我们就写本学期的第二篇习作。（板书：习作二）。请同学们看本节课的学习目标。【投影】：学习目标：1．交流自己想说的心里话，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组课文写作方法，学习抓住特点介绍。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。二、指导自学怎么才能做到以上这些呢？首先请同学们自由看课本然后交流。接下来请大家按照自学指导看书【投影】自学指导：认真地看课本p41内容。用5分钟看书思考，然后说说自己收集到的事物变化特点。三、学生自学1．学生看书．思考5分钟之后交流，教师巡视；2．学生交流，教师归纳。四、编写提纲1．引导学生根据提示编写习作提纲。提示：①要说的主要内容是什么？②它产生的原因是什么，打算从哪几方面加以介绍？子长县杨家园则镇中心小学教案③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？④根据其特点，你打算拟订什么题目？2．学生自由编写提纲。3．小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。五、学生进行习作练习。六、初步修改。1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。3．根据同学的建议修改、完善习作。第四课时一、复习：1、导言：上星期我们写了一篇作文，这节课就让我们来进行讲评。2、复习作文要求：（1）指名说出本次作文要求。（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？二、作文总评；1、本次作文训练的完成情况应交（）本实交（）本2、本次训练的等级统计优()本良()本中()本差()本子长县杨家园则镇中心小学教案3、错别字批改记录4、作文的优点：5、本次作文写的比较好的同学有：6、老师让一名同学读作文，其他同学认真听，并说一说好在哪里。7、佳作放送：指名范读优秀习作。8、生生交流欣赏精彩之处，教师适当点评9、【教师总结讲评如下】本文的可贵之处在于以下几个方面：三、作文中存在的普遍性的问题：四、自评自改，互评互改五、交流本次作文的收获子长县杨家园则镇中心小学教案课题：习作三课型：作文指导学习课时：四课时学习目标：1、让学生关注自然，了解自然，热爱自然。2．能按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过程与心得。3．引导学生表达自己从大自然中受到的启示，为学生今后的探索播下兴趣的种子。学习重难点：能按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过程与心得