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实验室工作的几点想法一年工作总结实验室教务处文印室1、实验室日常工作2、中招实验加试培训3、仪器盘点4、《实验室使用规定》、《实验室突发事件应急预案》的制定1、教务处日常工作2、高考报名3、高考前期准备4、高考将计算文印工作实验室工作的意义如果技能通过看就可以掌握的话,那么,狗可以当肉铺老板——俄罗斯谚语知识与技能过程与方法情感态度与价值观存在问题•我校存在物理实验室数目少、面积小，不能适应新课程改革的要求；仪器数量少、陈旧、使用率很低；实验室管理机制跟不上课程改革的需要等问题。解决问题的几点想法自我专业素养的提高123做好实验室的“软环境”建设，也就是文化建设物尽其用，开放性物理实验室畅想一、自我专业素养的提高自我提升计划做好日常的实验教学工作积极参与教学工作，提高辅导学生分组实验的能力不断积累，提高仪器维修水平自我提高钻研最佳实验方法，精益求精，提高实验效果做好日常的实验教学工作•做好日常的实验教学工作，是提高实验教学质量的首要条件。开展日常工作，要力求做好实验工作的每一个环节，这些环节有以下几个主要方面：•（1）做好仪器的分类、定点存放，并做好卫生工作，做到实验室通风、干燥、整洁、美观；•（2）平时要做好仪器的保管、保养、维修等工作，为实验教学的顺利进行提供可靠条件；•（3）树立“一切为教学服务”的宗旨，加强同任课教师的协作；•（4）做好演示实验和学生实验的准备工作，在教师上课前应反复调试，保证上课时成功率达到百分之百，同时，对于学生实验，实验员要跟班听课，认真指导学生实验，在实验中发现问题、解决问题，为日后的同类实验积累经验；•（5）加强实验教学的记录工作，实验记录的内容包括实验内容、器材、改进措施或意见、关键的操作步骤和方法，为以后提高实验教学质量提供档案资料；积极参与教学工作，提高辅导学生分组实验的能力•随着教学改革的深入发展，学校及教师对实验员的要求也将越来越高，作为一名实验员不能仅满足于仪器的准备和调配，还要能与时代同步，提高独立辅导学生分组实验的能力，通过下班辅导学生做好分组实验，并从中发现学生在实验方面的薄弱环节，找出好的方法给予完善。不断积累，提高仪器维修水平•对仪器进行维修，是实验室管理的重要环节，是实验教学的重要保证。要维修好仪器，就要熟悉仪器的构造和作用，提高仪器维修水平。因此，实验员首先要熟悉教材内容，明确实验原理，用实验原理指导维修的整个过程。其次，要学习仪器说明书，才能进一步领会仪器的构造、性能、操作程序等。再次，要在实践中不断摸索并掌握维修的技能、技巧，提高仪器的维修效率。最后，实验室要建立维修资料档案，为今后的仪器维修提供快捷、便利的维修途径钻研最佳实验方法，精益求精，提高实验效果•验效果的好坏，直接影响到实验结论的可靠性，从而影响学生对该知识理论的接受，所以实验效果的提高，是实验教学质量提高的关键。作为实验员，要经常下班听课，到第一线去发现问题、研究问题。要多参阅有关的书籍，如《物理教师》、《物理教学》、《教学仪器与实验》、《中学物理仪器与实验》、《初中物理实验大全》等杂志和书刊，扩大知识面，学习别人的研究方法，结合自己的实际情况，钻研最佳实验方法，精益求精，提高实验效果。对待实验，一定要持认真、科学的态度，决不能马马虎虎，要根据一定的理论知识，大胆尝试，多动手操作。一点建议1建议领导也给专业岗位的技术人员一些外出学习培训的机会，开阔用眼界，学习他校先进管理理念。2希望学校能给专业技术人员每人订一份专业期刊以供学习研究，提高自我。二、做好实验室的“软环境”建设，也就是文化建设文化建设制度文化建设打造软环境精神文化艰涩制度文化建设1234明确实验室各项制度，不论是学生还是老师都要按章严格执行应建立物理仪器明细账、实物流水账、固定资产账、仪器卡、仪器标签及各种登记册加强安全管理，做好突发事故应急预案建立班级联系册精神文化建设•从学生的心理和生理特点出发，通过特定的科学环境来陶冶学生的情操，使他们一走进实验室就仿佛走进科学的殿堂，感受到科学气氛的熏陶。可通过设置展柜，将近代经典实验按学科发展顺序摆放；在实验室走廊设置展示板；悬挂近代科学家头像；展示学生自己做的学科简报等方法。让学生在物理实验仪器的更新和实验方法的改进中感受物理学和科学的发展，培养他们对物理学科的情感和对自然环境的热爱，帮助他们体验创新的乐趣，激发他们学习物理的志向。三、物尽其用，开放性物理实验室畅想物尽其用，开放性物理实验室畅想1实验室“透明化”2实验资源的开放性3对学生开放实验室，提供实验活动场所和器材，成立实验兴趣协会。实验室“透明化”•一直以来，实验室在学生心中都是神秘之地，就是本学科老师也不一定对实验室多少了解。要想实验器材利用最大化，那就要将实验室“透明化”。让老师、学生知道实验室有什么，能做什么。这就需要公开实验仪器造册，仪器说明等，将实验室由仓库式管理转为开放的图书馆式管理，便于大家了解，借用。如有条件，可借助网络实现电子信息化管理，我们借助网上商城的那种模式将实验室仪器展出，使老师学生清楚地了解实验室有什么，仪器能做什么，通过网络直接浏览、预借仪器；另外在网上建立专题模块，将各专题的经典实验、老师自创实验、他校的优秀实验方案总结一起，便于老师教学参考；还可建论坛模块，供老师和学生探讨实验问题。实验资源的开放性•物理演示实验室的建设的核心是实验资源的开发，实验资源是制约实验室建设的首要因素。我们不能只囿于成套的厂制实验设备，而要逐渐开发相关的“非常规实验”【“非常规物理实验”是选择利用环境中“非专门化”的物质手段，不按固定方式和形式，人为控制条件，有目的地实施的观察和探索物理规律的实验教学活动。具有两层含义：一是在资源利用上，“非常规”物理实验是直接利用环境中“本来用途不是用来开展实验”的物质资源，包括生活易得物品、材料、器具、人体自身、交通工具、娱乐设施、运动器材等同时包括利用研发自制的教学器具；二是在实验方式上，“非常规”物理实验常常为达到某种教学目的而采取灵活简便的方法与形式，使实验过程体现自创性、体验性、趣味性、简易性、与生活化。（引自：张伟，郭玉英.论“非常规”物理实验的教学地位.课程·教材·教法，2007.1：51）】来拓展实验资源。对学生开放实验室，提供实验活动场所和一些实验器材，成立实验兴趣协会。•课改教材的“自主活动”、“训练与应用”、“探索与研究”等栏目中都介绍了许多小实验，这就需要学生课后自己动手去探索、去总结；学生对教师的演示实验感兴趣想做一下；或者他们自己制定了研究的课题，需要我们帮忙解决器材问题，这些都需要开放实验室给学生提供必要的场所和帮助。但是开放实验室是一项涉及仪器多、实验内容广、人流频繁、时间长、规模较大的活动。为了使实验室开放这项工作井然有序，收到良好的效果我建议可先成立实验兴趣协会，先对协会内部成员小规模的开放，待时机成熟后在大规模的开展。现我在正在进行学科组特设建设，我认为实验协会的建设完全可融入其中，有学生自发建会，学科老师定期进行讲座，为学生的实验想法创设提供理论支持和技术指导。使学生通过亲自操作实验仪器，熟悉仪器的原理、用途，引导学生利用实验仪器来做各种探究课题活动，增强了学生兴趣，在愉快的气氛中学习。2012-01-12