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设计者：阜南县洪河桥镇时台小学冷雪教材分析教学流程——说课环节——教法学法教材分析《牧童之歌》是一首新疆哈萨克族儿童歌曲，前两个乐句节奏平稳；后两个乐句有很强的动感。旋律欢快、活泼。整首歌曲将生动活泼的节奏与浓郁的哈萨克民歌音调巧妙的结合，刻画出哈萨克族牧童天真活泼、勇敢豪放的性格特征。展现了一幅辽阔美丽的草原画卷，表现了牧童对家乡的真挚、热爱的情感，同时生动地描绘出牧童骑马奔驰的形象。学情分析三年级学生性情活泼好动，且有小部分音乐欣赏作品的积累，大致能从节奏、旋律、情绪等音乐要素来理解音乐作品，对少数民族歌曲《牧童之歌》会较容易理解，这首歌节奏明快，较能迎合低中年段学生的口味和兴趣，教师基于此特点有效利用音乐游戏、律动等方式引导学生去感受底蕴深厚的少数民族音乐的魅力。情感目标目标分析目标分析用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。知识目标通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。过程方法使用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观的评价自己和他人的表演活动。教学重难点重难点：用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧民的喜悦心情。利用图片演示激发学生兴趣提高学习效率活动探究法集体讨论法直观演示法教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动提高实践能力培养创新精神总结反思法交流探究法观察发现法亲身体验法学法观察、猜想平行四边形有什么的特征？平行四边形的认识环节一：导入音乐课堂点击添加文本观察图形,寻找平行四边形，感受生活中“平行四边形”的存在。教学流程情境创设：问题发现：新课引入：环节二：新知探究（一）独立思考一下平行四边形有什么特征？1独立探究3展示汇报2四人小组1、问题集结：（1）两组对边有什么关系？（2）两组对角有什么关系？（3）邻角有什么关系？2、对症下药，探索方法：观察、分析、猜想、操作、归纳、验证。1、两组对边分别平行且相等；2、两组对角分别相等；3、相邻两个角的和是180度。一、探究平行四边形的特征环节二：新知探究（二）长方形、正方形、平行四边形间的关系平行四边形长方形正方形（1）仔细看图，你能发现它们各有什么特征哪？（2）分组讨论，总结规律，汇报结果。（3）教师引导：正方形是特殊的长方形，长方形、正方形又是特殊的平行四边形。环节三：新知巩固1.下面哪些图形是平行四边形？一、趁热打铁（1）出示练习。（2）问题：这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？（3）学生汇报。（4）追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？2.在点子图上画出不同的平行四边形。（1）出示点子图。（2）你能画出不同的平行四边形吗？（3）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的。（4）展示所画的平行四边形。点击此处添加标题Text1•概念：由四条边首尾依次相接，组成的封闭图形。•分类：普通四边形、平行四边形、梯形。•概念：两组对边分别平行的四边形。•特例：长方形（矩形）正方形概念：有一个角是直角的平行四边形，是一种特殊的平行四边形。•邻边相等的长方形正方形长方形平行四边形四边形二、知识打包：等腰梯形直角梯形梯形点击此处添加标题环节四：课堂小结畅所欲言谈收获板书设计概念：两组对边分别平行的四边形。平行四边形的认识平行四边形性质平行四边形1、两组对边分别平行且相等。2、两组对角分别相等。3、相邻两个角的和是180度。特例：长方形正方形小学组708号选手：罗文慧定祥小学：李宏伟