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小学英语重大版四年级下册Unit2WelcometoOurFarm《Lesson2》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标掌握Whatanimalsdoyouhave?/Doyouhavehorses?句型,及其回答Wehave…和Yes,wedo/No,wedon’t。并且能够将其灵活运用进行简单对话。2.能力目标培养学生的听、说、读的能力,促进他们全面发展。3.情感目标培养学生的相互合作的能力,激发他们的竞争意识。2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。3重点难点理解Whatanimalsdoyouhave?/Doyouhavehorses?的意思以及如何正确表达这两个句型,和如何对其进行回答,并且能够灵活运用进行简单对话。4教学过程活动1【导入】Step1、Warm－up1、和学生互动打招呼。2、模仿表演“OldMacdonald”。3、魔力眼游戏。(抢答成功者给予奖励)2、模仿表演“OldMacdonald”。3、魔力眼游戏。(抢答成功者给予奖励)v活动2【讲授】Step2、Presentation1、在上一环节的魔力眼游戏中,老师出示动物后就将这些动物贴在黑板上,然后在通过简笔画描绘出一幅农场的场景。T:Look,what’sthis?Ss:It’safarm..T:Yes,it’safarm.(出示farm)Today,we’lllearnWelcometoOurFarm.(引出课题,齐读课题并贴在黑板上)T:Boysandgirls,welcometomyfarm.2、操练Whatanimalsdoyouhave?Wehave…(1)T:Look,Ihaveafarm.Doyouhaveafarm?Ss:Yes.T:Ihaveanimals.Doyouhaveanimals?Ss:No.T:Don’tworry.Pleaseopenthefirstbox…What’sinit?Ss:Animals.T:Look!Ihavepigs,cows,sheepand…(将卡纸条贴于黑板上)T:Whatanimalsdoyouhave?(将卡纸条贴于黑板上).T:Group1,Whatanimalsdoyouhave?Ss:Wehave…(师引导孩子用人称we)接着老师带着第一组孩子用Whatanimalsdoyouhave?问第二组,第二组回答Wehave…后,老师再带着一、二组的孩子用Whatanimalsdoyouhave?问第三组,第三组回答Wehave…用同这样的方法,直到问完8个小组。(2)Groupwork.组内自由操练…4、操练Doyouhavehorses?Yes,wedo./No,wedon’t.(1)T:Ihavehorses,doyouhavehorses?(把卡纸贴在黑板上)叫孩子们Openthesecondbox.T:Group1,doyouhavehorses?Ss:Yes,wedo.(师引导其回答并教读,然后贴于黑板上)紧接着问第二组…T:Group5,doyouhavehorses?Ss:No,wedon’t.(师引导其回答并教读,然后贴于黑板上)紧接着问第6组…(2)师生齐问,老师所指小组回答。最后老师叫有horses的小组standup.师问Doyouhavehorses?生答Yes,wedo.再叫无horses的小组standup.师问Doyouhavehorses?生答No,wedon’t.(前排的孩子趁老师没看见给小马带上一朵漂亮的蝴蝶结)T:Aha,Ihavehorses.(老师转身)Look,thosearehorses.(此时老师吃惊的说了一句Wow,howbeautiful.)活动3【讲授】Step3.Practice听音回答(答对问题的孩子给予奖励)Whatanimalsdotheyhave?Doyouhavehorses?2听音正音3、分角色朗读Step4、Production1、Collectinganimals(在规定时间内完成任务的小组给予奖励)老师叫孩子们Openthethirdbox,根据提示完成收集动物的任务。要求:(1)、每组留3人(一名接待员、一名整理员,一名贴图人员),剩下2人出去收集动物。(2)、在收集过程中必须用英语问答,否则不能得到想要的动物,而且将被取消执行任务的资格。2、Littlereporter采访各小组收集动物的情况,首先由老师做示范,引导孩子礼貌对话。然后抽生(表现突出的给予奖励)。在采访的同时要求其他孩子认真听,并且在调查表上做好记录。这样既锻炼了孩子的听力,同时也教育了孩子听别人说也是一种尊重。活动4【导入】Step5、Assessment.(1)各小组展示自己的农场,老师根据孩子们的农场布置,给与评判。(2)根据各小组的得分评出今天的supergroup,并给与奖励。Step6、Homework.到组长处背课文。就今天课堂上各小组收集动物的情况,完成以下调查表。请在各小组收集到的动物下打√。活动5【练习】HomeworkReadthenewwordsGotothefarmandseesomeanimals.