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考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练考纲展示考点解读考向预测地球与地图描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，阐述太阳对地球的影响。1.利用太阳系模式图，考查八大行星的相对位置及相对特征，并结合日、地、月运动规律，综合宇宙探索新发现、新理论，从地理学角度正确理解。2.通过假设地球运动条件的某些变化，如周期变化、方向变化、黄赤交角变化等考查知识迁移能力和分析问题的能力。3.联系实际，利用社会热点和生活常识作为背景材料，提供隐性信息，综合考查对地球日照图、经纬网、太阳直射点、晨昏线、季节与时间计算等核心知识的理解和综合应用能力。4.从考查内容上，主要是以等高线图和其他等值线为切入口，考查识图能力；并且出现地图上面积的估算、地形特征的描述等新型题。地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗极普通又特殊的行星知道天体系统的级别，记住太阳系八大行星的轨道位置，理解地球上有生命物质存在的原因，了解宇宙探索的一些情况。太阳对地球的影响了解太阳大气层的特征、太阳活动的主要标志及对地球的影响。地球运动的地理意义知道自转和公转的方向、速度、周期的特点；学会地方时的计算，正确应用水平运动偏向的知识，理解太阳直射点的运动规律以及正午太阳高度和昼夜长短的变化规律。地球的圈层结构及各圈层的主要特点记住地球内部和外部圈层的名称及分布范围，理解地球内部圈层的主要特点和地震波的特点。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练第节地球与地图地球与地球仪基础导学考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练地图地图考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练想一想：经纬网地图主要考查哪些内容？地图考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练核心突破经纬网的判读和应用1．利用经纬网定“位置”常见的经纬网地图有方格状经纬网图和极地经纬网图，利用经纬网图确定位置，包括确定经度和纬度。(1)方格状经纬网考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练③度数的判定：在同一幅经纬网图中相邻两条纬线之间的纬度间隔、相邻两条经线之间的经度间隔一般都是相等的。图中A点为(80°N、0°)；B点为(70°N、40°E)；C点为(0°、180°)；D点为(20°S、160°W)。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练(2)极地经纬网①南北纬的判定：在极地经纬网图上，各点所属的南、北纬度应由图中极点来确定。若极点为北极点，则以该极点为中心的半球范围内，各点纬度均为北纬度；相反，则为南纬度。如图丙中E点为30°N，图丁中F点为30°S。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练图丙中E点的地理坐标为(30°N,45°E)，图丁中F点的地理坐标为(30°S,45°W)。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练2．利用经纬网定“方向”(1)定南北：在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。(2)定东西：同是东经度，经度值大者在东；同是西经度，经度值大者在西；若两地分别位于东西经度，则要看两点的经度和，若经度和小于180°，则东经的在东，西经的在西；若经度和大于180°，则东经的在西，西经的在东。(3)在以北极点为中心的极地俯视图上，靠近北极点的在北，劣弧范围内，在逆时针方向上的点在东；南极点则相反。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练3．利用经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。(2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸起(如图中同一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK，而不是弧MQK，赤道上除外)。(3)晨昏线上的两点，由于晨昏线本身就是一个大圆，故两点最短航线就是两点之间的较短晨昏线(即劣弧线)。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练4．利用经纬网定“距离”(1)任一经线上：纬度1°的间隔长度都相等，约是111千米。(2)任一纬线上：经度1°的间隔长度的计算公式为：111千米·cosθ(θ为该纬线的纬度数)。(3)不同经线和纬线上：计算两点间距离时可进行估算。一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小；二是可以先算出比例尺，进而算出两点间的距离。5．利用经纬网定“范围”(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。(3)图幅相同的两幅地图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练1．(2010·北京卷)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第(1)～(4)题。(1)经纬网的纬线间距为()A．3°B．5°C．8°D．10°(2)图上标出的经纬网格区中()A．②与③都处于暖温带B．随地球自转，③的角速度比④小C．从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大D．从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练(3)人口密度差值最大的两个网格区是()A．①和④B．②和③C．③和⑤D．④和⑤(4)从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是()A．①B．②C．④D．⑤解析：解本组题的关键是区域空间定位，可联想中国省级中心的经纬网地图，再调动相关知识，逐个进行突破。第(1)题，海口、上海、北京、哈尔滨的纬度大致是北纬20°、30°、40°、45°，南北省的中心差约为25°，故纬线间距为5°。第(2)题，②与③(西宁、银川)分别位于高寒气候区和中温带；③与④的角速度相同；从春分到夏至时北半球均昼长夜短且①比④昼更长夜更短，故①比④的昼长变化幅度更大；②与⑤均在北回归线以北，从夏至到秋分，太阳直射点由北回归线向赤道移动，离二者的纬度间隔均越来越大，这期间二者的正午太阳高度变化幅度应一样大。第(3)题，①和④分别位于西北地区和长江中下游地区，人口密度的差异最大。第(4)题，从地形和降水条件分析，西南地区降水多，地形坡度大，是我国滑坡、泥石流的多发地区。答案：(1)B(2)C(3)A(4)D考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练比例尺的大小及应用1．比例尺的大小比例尺的大小与分母的关系比例尺是个分数值，且分子是1，因此比例尺的大小，应根据分母的大小判断，分母越大，比例尺越小比例尺的放大与缩小比例尺放大(缩小)多少倍，等于分母缩小(放大)多少倍；地图图幅放大的倍数是其比例尺放大倍数的平方比例尺大小与表示地区范围大小、内容详略之间的关系地图反映实际范围相同时比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，反映的地理事物越简略图幅大小相等时比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物就越详细；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练2.比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系(1)若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越缓。(2)若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。(3)若等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(等压差)越大，坡度越大(风力越大)；等高距(等压差)越小，坡度越小(风力越小)。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练2．下图为某地经纬网及其等高线地形图。据此回答(1)～(2)题。(1)若将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图幅的面积要增大()A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练(2)若将该图的比例尺放大1倍，则新图的比例尺为()A．图上1厘米代表实地距离0.5千米B．图上1厘米代表实地距离0.05千米C．图上1厘米代表实地距离10千米D．图上1厘米代表实地距离15千米解析：第(1)题，根据比例尺的概念，比例尺扩大1倍后，若图示实地范围不变，则图幅面积变为原来的4倍，即增大3倍。第(2)题，比例尺放大1倍后，新图比例尺为1∶5000，即图上1厘米代表实地距离0.05千米。答案：(1)C(2)B考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练等高线地形图的应用1．判断地形、地势特征地形地形特征等高线图判读方法山峰山丘四周低中间高等高线闭合，数值内高外低盆地洼地四周高中间低等高线闭合，数值内低外高山脊从山顶向外伸出的凸起部分①等高线凸向低值处；②脊线海拔高于两侧山谷山脊之间的低洼部分①等高线凸向高值处；②谷线海拔低于两侧考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练鞍部位于相邻两个山顶之间呈马鞍形位于两山峰之间陡崖近于垂直的山坡①等高线重合；②根据陡崖符号平原海拔一般低于200米，平坦等高线稀疏，数值小丘陵海拔在500米以下，起伏小类似山地，数值小考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练2.判断水系特征、水文特征(1)水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系；山脊常形成分水岭(山脊处等高线弯曲最大处的连线称分水线)；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。(2)水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和所处迎风坡、背风坡有关；河流流出山口常形成冲积扇。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练3．帮助人们在工农业生产活动中进行正确的区位选择(1)确定水库库址与大坝坝址水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选在口袋形的洼地、小盆地，这些地区库容大，有较大的集水面积(如上图中甲处)。水库坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或口袋形的洼地、小盆地的袋口处(如上图中乙处)，确定坝高时应依据出口处等高线的高程(如上图中应选择200米高程)，坝长可依据比例尺计算得出。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练(2)确定交通线路一般交通建设的线路选择要求坡度平缓、线路较短，尽量少占农田、少建桥梁，避开断崖、陡坡等，如下图所示：从A处修铁路到C处，经过B处坡度较缓，施工较易；而经过D处则坡度较陡，施工不易，增加建设费用，故应选择图中的虚线线路。(3)指导农业生产布局根据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧副渔业布局方案。例如，平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。(4)影响工业区、居民区选址工业区宜建在地形平坦开阔的地区，最好是交通便利，水源充足，接近资源；居民区最好建在依山傍水、地势开阔的向阳地带，并且要交通便利，远离污染。考基知能突破考纲名师解读考技案例导析考能提升演练限时规范训练4．有关问题的计算(1)计算两地间的相对高度从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。(2)计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6℃/100m)可以计算两地间的气温差异：T差＝0.6/100·H相(℃)。(3)估算某地形区的相对高度在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程为H低，最上部等高线的注记高程为H高，该图的等高距为d，则该地形区的相对高度为：H高－H低≤H相H高－H低＋2d。(4)估算陡崖的相对高度一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔高度。但在悬崖峭壁处，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖