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2014年安徽高考语文阅卷总结3/18/20202014年安徽高考语文作文阅卷总结3/18/2020一、考题再现2014年高考安徽卷语文作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。3/18/2020二、题目解读几年来安徽高考材料作文出现了一个小规律：“比较式”材料。“比较式材料，一般将两件事或者一件事的两个方面放在一起，从观点、方法、动机、思维、情态、效果等方面直接进行比较，有的给出比较后的差异事实，和基本结论。有的只给两件基本事实，不给事实差异，更遑论结论了。对比较式材料作文审题的一般思路是：A比B是否好？差异在何处？两种是完全对立，还是辩证统一？今年高考作文符合“比较式”材料作文特点，不过一改以往温和的对举，而是一种激烈的交锋，同样体现一种思辨性。3/18/2020这种“比较式”材料作文最忌将两者割裂开来考虑。所以我们要将两者联系起来，用辩证的方法分析它们。那就是我们“既要变通”，“又要坚守”。我们生活在现实中，从“坚守”与“变通”或“交流与沟通”着手，多角度思考，就基本掌握其核心立意了。3/18/2020三、2014安徽高考作文评分细则1、评分说明：（1）作文采用两级评分，基础等级占40分，发展等级占20分。（2）基础等级评分采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，“内容”以“立意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“结构”“语言”为重点。发展等级主要指：深刻、丰富、有文采、有创新等。（3）字数不足的，每少50字扣1分；标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止；错别字每出现一个扣1分，重复的不计。（4）没有写题目的扣2分。3/18/20202、评分按4个等级：（1）一类卷：60—50分（2）二类卷：49—42分（3）三类卷：41—36分（4）四类卷：35—0分3/18/20203、内容：材料由“演员改动剧本台词”引出两种观点，表演艺术家认为“可以根据表演的需要改动台词”，剧作家反对的理由“随意改动”“违背创作的原意”。两者看似不同，实则不矛盾，反应的是“变通”与“坚守”的关系，解决问题的方法有“交流”与“沟通”等。一类卷：①从分析材料入手，围绕坚守与变通（规矩的“方”与“圆”）等的关系展开论述。注意：A应突出“做法”，B应是同一对象。②从解决问题的办法入手，讨论交流与沟通，商量与合作等主题。3/18/2020二类卷：只写坚守或变通（没有规矩，不成方圆）。涉及角度（各抒己见，因人而异，同一事物不同看法）、创新（由变通衍生出的话题等）、宽容（包容）、尊重、换位思考、具体问题具体分析（变与不变要看度，求同存异，可改动，要慎重，实事求是）等主题。3/18/2020三类卷：内容涉及如下主题：追求、发展、把握自我（有主见）、适者生存、观点不同人生不同、创作之源（艺术源于生活之类）、细节等。3/18/2020四类卷：内容涉及如下主题：理想与现实、不同的美、戏如人生（人生如戏）、坚强、按部就班、本质之争、我们不一样、全局与局部等。3/18/20204、表达：①文体：议论文或记叙文，文体明确（缺陷：以叙代议，罗列事例，叙议不分）。②结构：中心明确，思路清楚，过渡自然，结构严谨（缺陷：无段落意识）③语言：表达明确，语言流畅。④卷面：字迹工整，无乱涂乱画。3/18/20205、补充：（1）要看具体内容，从材料出发，由此及彼，拓展开去，语言表达很重要，从整体考虑，二类立意的文章，语言结构类好的向一类靠。（2）材料不可作论据，否则适当扣分。（3）如果就材料讲材料，但要看观点是什么，根据前面立意要求定类赋分。（4）通篇不提及材料，往下降一档赋分；照抄前面阅读文本，除去抄袭字数再看其剩余文字，该打多少分就打多少分。3/18/20206、残篇处理：①字数在600字以上，根据内容和字数35—26分。②字数在599—400字，根据内容和字数25—16分。③字数在399字以下，根据内容和字数15分以下。3/18/2020四、阅卷情况2014年安徽卷好像未出现满分作文，55分以上的高分作文也不多见；零分作文倒是有的，如全文抄袭前面的阅读材料的，大骂命题者和高考制度的愤世嫉俗的等。整体来说，2014年语文高考作文得分较低，平均分在40.18分。3/18/2020五、阅卷心得（一）立意要明确不管是材料作文，还是话题作文，或者是命题作文，都要认真审题，找到文章的最佳立意。是否切合题意，是应试作文的关键所在，是一类文和二类文的分水岭。高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深，太难于理解，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折含蓄，是高考作文的大忌。中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词。3/18/2020（二）标题要生动2013安徽高考作文较好题目：协调中取得共赢、交流与合作、坚守中懂得变通。3/18/2020（三）开头要精彩两点要求：1、彰显文采。开头要精雕细刻，要出彩。或巧用比喻、拟人、排比等修辞手法；或引用名言启人思考；或巧用诗文以显诗意；或句式富于变化，语言活泼；或提出问题，引人注意。2、直奔主题。开头最好能开门见山，直奔主题。或扣紧题意，精辟议论，揭示主旨；或直抒胸臆，简洁明了。总之，要把主旨鲜明地亮出来，让评卷老师能迅速抓住要点，明确你的文章立意。3/18/2020（四）语言要优美要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加学生的语言积累。3/18/2020（五）结构要清晰考场作文至少要四至五段，最好六至八段，一定不能一段到底，或者三段论。段与段之间要注意语言的衔接连贯，要有必然的逻辑联系，做到过渡自然，文气连贯，内容畅通。结构方式：1、把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现。2、将点题的话语放在中间文段的开头。3/18/2020（六）文体要鲜明《评分细则》规定：“严格文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记叙的文字必须超过三分之二。否则视为文体不明。”高考《考试说明》规定：“记叙文，能以写人记事为主，抒写自己的所见所闻、所思所感，真诚为文，表达真情。”“议论文，论述时重在表达自己的看法，并论述其理由依据，做到观点鲜明，论据有力，论证充分，注重分析、说理，而不是用例证代替论证”。3/18/2020（七）书写要端庄字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。同时，还要注意标点的使用，不能一逗到底；要注意行款格式；要谨慎修改，非改不可的地方，不能乱圈乱画。3/18/2020（八）字数要写够高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高不超过35分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。3/18/2020高考几点感想：1、近两年安徽语文试卷偏难，看着容易但得分较低，改卷要求越来越严格，学生得分越来越难，因此卷面一定要工整整洁美观，尽量不要出现任何涂改的地方。2、诗歌鉴赏和文学类文本阅读一定要分点，有分点意识，探究题不能过于简单，分值多少决定几点。3、作文最好先列个简要提纲，一定要先亮出自己的观点，字数要写到880至900字，即800字下最少再写五行。4、作文重点训练学生的审题意识、语言表达，举例少用古代人物。5、选择题不失误或者少失误的基础上，提高主观题的得分。