汽车运用与维修专业课程标准

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划汽车运用与维修专业课程标准负责人：隆方红滨州市滨城区职业教育中心2国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料《汽车发动机机械系统检修》课程标准一、课程的性质、任务（一）课程的性质《汽车发动机机械系统检修》面向汽车维修企业汽车机电维修岗位，培养学生检修汽车发动机机械系统故障能力，是汽车类各专业的核心课程。《汽车发动机机械系统检修》是以职业行动为导向，基于工作过程的项目化课程。该课程的教学运行以工作任务为目标来引导教学组织过程，采用教学做一体的教学模式，教学过程中综合运用现场教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法，通过学生主动和全面的学习完成课程目标要求。（二）课程的任务通过《汽车发动机机械维修》课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力目标。该课程的学习需《机械制图》、《汽车维护》等前续课程的支持，同时支撑《汽车综合故障诊断》等后续课程的学习。二、课程教学目标（一）专业能力1、具有制定汽车发动机机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划的能力。2、具有正确进行汽车发动机机械系统各组成部分及总体的检测与调整的能力。3、具有正确进行汽车发动机拆装与检修的能力。4、具有分析与描述汽车发动机机械系统的工作过程并诊断汽车发动机机械系统故障的能力。5、具有对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈的能力。（二）社会能力1、具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识和经济意识。2、具有作业小组团结，沟通协作能力。3、具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。4、具有独立学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。（三）方法能力3国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料1、具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。2、具有举一反三，检修不同车辆的能力。3、具有理论实践相结合，自主学习的能力。三、参考学时96课时四、课程学分6学分五、教学内容与要求通过汽车维修企业调研，对汽车机电维修岗位汽车发动机机械系统检修项目进行分析，结合学生技能、知识的认知规律，以汽车发动机机械检修过程中的典型故障检修为载体，将汽车发动机机械系统检修项目分解为具有完整工作过程的6个学习任务，将6个学习任务进行教学设计转化为6个学习情境，并按照职业能力的成长过程对学习任务进行合理排序。以故障检修为载体，使学生学习具有很强的目的性并能激发学生的兴趣，课程教学采用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。课程教学内容及建议学时如表1所示。表1《汽车发动机机械系统检修》课程教学内容及建议学时序号学习情境子情境学时建议教学形式1发动机功率不足的故障检修1、发动机信息采集4行动导向2、气缸压力测量43、机体组检修104、活塞连杆组检修65、气门组零件的检验46、气门座的检修62发动机异响的故障检修1、曲轴的检修10行动导向2、气门传动组检修63、配气机构的装配与调整63发动机机油压力异1、机油压力检测2行动导向4国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料常的故障检修2、机油压力过低故障检修44发动机温度异常的故障检修1、发动机温度过高的故障检修8行动导向5传统柴油机启动困难故障检修1、输油泵泵油不畅的检修4行动导向2、喷油器喷油不良的检修43、喷油泵校正86发动机总成的总装与调试1、发动机总装6行动导向2、发动机调试4总计96六、教学建议（一）团队规模专兼职教师6人左右，其中专职教师4人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强。（二）任课教师专业背景及能力要求第一学历所学专业为机械类、电子类、汽车类等专业，获得学士学位以上学位或同等学历，具有一定的汽车维修企业工作或企业挂职实践经验，熟悉典型车系汽车发动机机械系统的结构、工作原理，具有较强的汽车机械系统故障检修能力，具有丰富的教学经验，能够承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。（三）课程负责人要求具有讲师以上职称或具有学士以上学位，从事《汽车机械系统检修》课程教学5年以上（从行业、企业调入的3年以上），具有较高的专业知识水平，有较强的汽车机械系统故障检修能力，有一定的企业实践经历与经验，能积极主动地承担各种教学任务的“双师”素质专职教师。（四）兼职教师要求在汽车机电维修岗位工作累计5年以上，了解汽车机械系统的结构及工作原5国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料理，具有丰富的汽车发动机机械故障检修的实践经验，有一定的教学经验，能够协助专业教师或独立承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。（五）考核评价1、考核评价采取以职业能力考核为重点的工学结合考核方式，并尽量由行业企业人员参与或以行业企业评价为主，建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。2、过程考核评价过程考评评价根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段。结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表和过程监控记录表等。3、期末考核评价在学期未进行综合知识和能力的考核，一般为笔试，也可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。结果形式：试卷和期末成绩。4、校企合作形式依托行业，与丰田汽车、通用汽车等知名汽车企业合作，成立丰田T-TEP学校和通用ASEP学校，学院与企业共同设计、共同投入、共同培养人才，将企业的项目培训体系嵌入专业教学体系中，辐射丰田汽车、通用汽车全国4S店实施订单培养，建立紧密型校企合作网络。同时，与滨州岳海集团有限公司等区域众多汽车品牌4S店及综合汽车维修企业合作，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程体系构建、课程开发与教学、校内实训基地建设、校外实习基地建设以及学生顶岗实习指导等。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中。5、实施说明根据校企合作企业订单要求和校内实训基地具体教学条件，依据《汽车机械6国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料系统检修》课程教学设计指导框架，具体制定本课程的教学实施方案，进一步细化和明确教学载体、工作任务、资源条件，按照“教、学、做”一体化进行学习情境设计和教学单元设计，并在校内实训基地进行教学。《汽车底盘认识与拆装》课程标准一、课程性质与任务（一）课程的性质本课程是汽车运用与维修的一门专业基础课程。本课程将汽车底盘构造与维修知识融为一体，旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。（二）课程任务本课程是运用与维修专业必修的一门专业基础课程。通过学习汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统、汽车底盘机械故障诊断方法与维修工艺等知识，使学生熟悉汽车底盘各机构与系统的功用、结构与原理，掌握汽车底盘总成与部件的功用、结构与原理，掌握汽车底盘各总成的拆装步骤、方法和技术要求，具有汽车底盘机械故障诊断与维修的基本能力。二、课程教学目标（一）专业能力目标；通过系统的讲授汽车底盘构造、原理、维护、修理等方面的知识，使学生在掌握汽车底盘基本结构和工作原理的基础上，掌握底盘维护和机械故障的诊断与维修方法，具备底盘维护和一般故障诊断与维修的能力。（二）方法能力目标；会查阅汽车底盘技术资料；熟悉不同汽车底盘的类型，了解不同类型汽车底盘的拆装技术；能够熟练的使用常用工具和汽车专用拆装工具；能正确拆装更换传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统各总成及部件；掌握汽车底盘的主要结构与工作原理。（三）社会能力目标；具有一定的应变能力、组织能力及协调能力；具有安全操作意识和环保意识，会处理废料。三、参考学时180学时四、课程学分10分7国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料五、课程内容及学时分配项目任务学时安排理实比例项目一：绪论任务一：汽车底盘系统概述2任务二：掌握传动系统的布置形式3任务三：了解汽车底盘技术的发展状况3项目二：传动系统任务一：掌握离合器的结构组成及工作原理111:1任务二：掌握变速器的结构组成与工作原理111:1任务三：掌握万向传动装置的结构组成与工作原理111:1任务四：熟悉驱动桥的结构组成112:1项目三：行驶系统任务一：熟悉车架与车桥的结构组成81:1任务二：掌握车轮与轮胎的结构组成82:1任务三：熟悉悬架的结构组成81:1任务四：掌握行驶系统的维修8项目四：转向系统任务一：熟悉转向理论91:1任务二：熟悉机械转向系统91:1任务三：熟悉动力转向系统181:2任务四：掌握转向系统的维修8国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料五、教学内容与要求（一）项目一：绪论任务一：汽车底盘系统概述1.教学目标：（1）知识目标：掌握汽车底盘的总体构造（2）技能目标：熟悉汽车底盘的总体部件2.教学内容：汽车总体构造；汽车行驶原理；汽车维修基础知识、基本方法。3.教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：利用多媒体展示汽车底盘技术的发展；利用视频、动画展现传动系统的布置特点。4.考核评价：重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、综合评价学生。任务二：掌握传动系统的布置形式1.教学目标：（1）知识目标：掌握汽车传动系统的布置形式（2）技能目标：熟悉汽车传动系统的布置形式2.教学内容：汽车总体构造；汽车传动原理；汽车维修基础知识、基本方法。3.教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：利用多媒体展示汽车底盘技术的发展；利用视频、动画展现传动系统的布置特点。4.考核评价：重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、综合评价学生。项目五：制动系统任务一：熟悉制动原理81:1任务二：熟悉制动器的结构组成81:1任务三：熟悉制动传动装置161:1任务四：熟悉制动力调节装置项目六：底盘总成的拆装与清洗任务一：掌握底盘总成的拆卸101:1任务二：掌握总成底盘的清洗81:1任务三：掌握底盘总成的装配101:19国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料任务三：了解汽车底盘技术的发展状况1.教学目标：（1）知识目标：掌握汽车底盘技术的发展状况（2）技能目标：熟悉汽车底盘技术的发展状况2.教学内容：汽车底盘技术的发展状况；汽车维修基础知识、基本方法。3.教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：利用多媒体展示汽车底盘技术的发展；利用视频、动画展现传动系统的布置特点。4.考核评价：重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、综合评价学生。（二）项目二：传动系统任务一：掌握离合器的结构组成及工作原理1.教学目标：（1）知识目标：掌握离合器的结构组成及工作原理；掌握离合器的操作机构。（2）技能目标：熟悉离合器的调整与检修2.教学内容：离合器概述；离合器总成；离合器操作机构；离合器的调整及检修。3.教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：通过教具、挂图讲解离合器总成的结构特点；利用视频、动画展示离合器总成的工作过程及原理；进行离合器的故障诊断及排除。4.考核评价：重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、综合评价学生。注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。重视平时测试、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生的能力。.任务二：掌握变速器的结构组成与工作原理1.教学目标：（1）知识目标：掌握变速器的结构组成及工作原理；掌握变速器的操作机构。（2）技能目标：熟悉变速器的调整与检修2.教学内容：变速器概述；变速原理；变速器操作机构；手动变速器器的调10国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料整及检修。3.教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：通过教具、挂图讲解变速器总成的结构特点；利用视频、动画展示变速器总成的工作过程及原理；进行手动变速器的故障诊断及排除。4.考核评价：重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、综合评价学生。注重对学生动手能力和实践