搜索
云南农业大学2010级毕业设计题目：5#教学楼建筑及结构设计学院：水利学院专业：土木工程学号：2010***姓名：***指导教师：张洪海毕业答辩前言首先感谢百忙之中老师们参加我的毕业答辩指导。由于一边找工作一边做毕业设计，虽然自己水平有限，但还是尽自己所能完成了这次毕业设计任务，不足之处望老师们谅解和指导，谢谢！！！1、本工程为5#教学楼设计2、本工程建筑工程等级为二级，设计使用年限为50年，总建筑面积6244.52平米，基底面积1561.13平米。3、建筑高度19.800米，主体4层，每层层高3900，室内外高差600。装修标准：一般装修。4、防火设计：建筑耐火等级：二级；屋面防水等级：三级；合理使用年限：10年；5、抗震设防烈度：7度，场地类别：Ⅱ类，设计基本地震加速度值：0.15g。结构形式：框架结构。6、气象资料：最热月平均气温：20.7℃；最冷月平均气温：6.4℃；夏季极端最高气温：32.8℃；冬季极端最低气温：-6.5℃；相对湿度：最热月平均74%；主导方向：夏季为东南风，基本风压W0=350N/M2；雨雪条件：年降雨量1089mm，日最大降雨量：94.7mm,时最大降雨量：45.7mm。工程概况参考文献1)国家标准、规范、规程《总图制图标准》(GB/T50103-2001)《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)《建筑设计防火规范》(GBJ16-87)2001年修订本《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2001)《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)《办公建筑设计规范》(GB50007-2002)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)2)参考书教科书《建筑设计资料集》、《建筑结构构造资料集》《钢筋混凝土结构构造手册》、《钢结构设计手册》《建筑结构静力计算手册》设计内容建筑设计内容：1、建筑的平面、立面、剖面设计2、主要节点构造设计结构设计内容：1、结构方案与结构布置2、荷载计算3、主要框架受力分析建筑设计施工图：1、底层、标准层、屋顶平面图2、主要立面图3、典型剖面图4、楼梯、屋面泛水、外墙等详图结构设计施工图：1、结构布置图2、框架、楼面配筋详图3、楼梯详图首层平面图二层平面图三层平面图四层平面图五层平面图顶层平面图正立面图背立面图左右立面图1-1剖面图2-2、3-3剖面图结构设计第一步：计算书第二步：PKPM出图计算书一、熟悉设计资料。二、结构选型根据办公楼功能的要求，为使建筑平面布置灵活，获得较大的使用空间，本结构设计采用钢筋混泥土框架结构体系。三、结构布置根据建筑功能要求及建筑物可用的占地平面地形，横向尺寸较短，纵向尺寸较长，故把框架结构横向布置，即采用横向框架承重方案.横向框架承重方案：优点：横向框架数较少有利于增加房屋横向抗侧移刚度；纵向连系梁截面尺寸较小，有利于建筑的通风采光。缺点：主梁截面尺寸较大，使结构层高增加。计算书四、框架计算1.计算简图说明本设计基础选用柱下独立基础，取10轴上的一榀框架计算，室外地坪标高为-0.450m，其他为3.6M.2.框架梁柱截面特征由构件的几何尺寸，截面尺寸和材料强度，利用结构力学有关截面惯性矩及线刚度的概念计算梁柱截面的特性。分中框架梁、边框架梁进行计算。计算公式为：惯性矩：i=EI/L线性刚度：I=bh3/12考虑整体现浇梁板结构中，板对梁的有利作用，对中框架取I=2i,对边框架取I=1.5i。i为矩形截面框架梁的惯性矩。计算书五、恒载和活载标准值的计算。1.恒载标准值计算主要有不上人层面恒载、楼面恒载、梁自重、柱自重、墙自重2.活载标准值计算主要包括屋面及楼面活载、屋面雪荷载标准值、风荷载。计算中活荷载和学荷载不同时考虑，取其中的大值。荷载总图的绘制。计算书六、风荷载的标准值计算：ωk＝βzμsμzω0式中ωk-----风荷载标准值，kN/m2；βz----z高度处的风振系数；μs----风荷载体型系数；μz----风压高度变化系数；ω0----基本风压值，kN/m2查表可得系数，用线性内插法计算。计算书七、内力计算：用叠加法完成恒载和活载作用内力的计算，主要方法是能力越来责任越大。1，恒载作用下的叠代计算图。2，恒载作用下最后杆端弯矩图。3，恒载作用下的M图。4，荷载作用下的V图。5，荷载作用下的N图。同上面的步骤得到活载的内力计算。计算书八、进行内力组合求出控制截面内力设计值。九、截面设计与配筋计算进行了柱配筋的计算和梁的配筋计算。十、板的截面配筋计算。PKPM出图1，建模过程：画轴线-画柱-画梁-生成板2，荷载的输入：输入梁上的荷载-输入板上面的荷载-输入板上的活载3，楼层组装4，然后就可以出施工图。二层结构布置图二层板配筋图二层梁配筋图7轴框架配筋图楼梯结构详图毕业设计总结毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，是对学生在学习能力和独立工作能力的一个重要培养。通过这次毕业设计让我对框架结构方面的知识有了更加深刻的认识，让我真正做到了运用所学的理论分析问题和解决问题，尤其是在混凝土框架结构方面，同时也感觉到了知识的欠缺和不扎实。在绘制图的过程中，提高了我们对运用PKPM软件和CAD软件的能力。这次毕业设计让我对四年所学的知识有了更系统化的掌握，同时毕业设计的完成，也为我今后走上工作岗位打下了良好的基础。致谢最后，衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位老师！！！