小学三年级语文《古诗三首》导学案设计

小学三年级语文《古诗三首》导学案设计课题古诗三首课时1学科语文年级三主备人备课时间3、3授课时间3、8执教人教学目标1、有感情地朗读和背诵三首古诗。2、认识5个生字。重点难点朗读、背诵、在反复诵读中，感悟诗歌的情趣学习准备多媒体课件教学过程环节导学案情境导入预习检测1、搜集三首古诗写作背景和作者信息2、自读古诗、整体感知、了解古诗的主要内容。确立目标自主学习1、学生说自己知道的关于白居易、徐渭、袁枚的生平、诗作、诗风。2、学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。合作探究汇报展示1、小组合作学习，弄懂诗意。（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。2、吟诗炼字，体会意境。精读点拨深化理解指导学生在反复诵读中，感悟诗歌的情趣达标测评总结提升１、（）藏踪迹，（）一道开２、（），带将儿辈上青天。课后链接在搜集一些关于童年的古诗板书设计：古诗三首池上偷采白莲踪迹报漏——天真可爱风鸢图诗所见所想——随风飞翔所见摹景写心——闲情逸致怡然自得教学反思：教学中，我借助课件演示画面，想象文字描写的意境，获得初步的情感体验，感受语言的优美。