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小学语文人教版教材二年级上册寿光市营里二中附小孙东华2015年11月12日1、理解什么是拟人修辞方法。达成目标2、知道拟人修辞手法的运用形式。3、能够区分比喻和拟人的修辞手法。4、能够运用拟人修辞手法写句子。拟人手法春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。桃花笑红了脸。笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”拟人手法春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。桃花笑红了脸。笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”拟人手法春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。桃花笑红了脸。笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”拟人手法春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。桃花笑红了脸。笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人手法拟人形式1.把植物拟人化。2.把动物拟人化。3.把一般事物拟人化。拟人形式把植物拟人化笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。柳树摇着绿色的长辫子。把动物拟人化百灵鸟在枝头欢快地歌唱。蝴蝶在花丛中跳起舞来。把一般事物拟人化雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。区分比喻句和拟人句春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。区分比喻句和拟人句春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。写拟人句子天空中有许多星星。写拟人句子。天空中有许多星星。星宝宝星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。相信通过这节课的学习，你一定掌握了拟人句的写作方法，聪明的小朋友们，希望你继续努力，加油！一定会写出更多更好的句子。