基于校企合作的跨境电商人才培养

基于校企合作的跨境电商人才培养摘要：文章在分析跨境电商相对于传统跨境贸易优势的基础上，列出了校企合作对跨境电商人才培养的意义，最后提出了基于校企合作的跨境电商人才培养途径和策略：构建科学合理的人才培养体系；构建跨境电商孵化中心及人才库；建立高素质、高水平师资队伍。关键词：跨境电商；校企合作；人才培养在当前跨境电商不断发展的大形势下，社会上对跨境电商人才也有着越来越大的需求，并且有着越来越高的要求，因而在高校教育中积极培养跨境电商人才已经成为一项重要任务。在跨境电商人才培养方面，为能够得到更加理想的培养效果，可选择校企合作教育模式，在此基础上选择有效措施及方法对跨境电商人才进行培养，从而为社会上提供更多高素质跨境电商人才，使社会需求得到更好满足，促使跨境电商实现更好发展[1]。1跨境电商的优势相比于传统跨境贸易而言，跨境电商在实际运行过程中所需成本比较小，产生经济效益比较好，运营风险相对比较低，且具有较强操作性，跨境电商的实现使以往跨境交易中需要实行洽谈及开展业务等相关过程大大减少，可有效减少企业在不同地区及不同国家所设立相关分支机构，从而减少交通费用、办公费用及住宿费用等。此外，在跨境电商模式下，企业可突破空间限制，在全球市场范围内寻找合作伙伴，利用互联网实行产品销售，较大程度提升成本投入与产出比例，减少以往拓展国际市场所需大量资金投入，较大程度降低产品进入国际市场门槛，使产品销售渠道得以较大程度扩展，促使产品销售更好实现[2]。2基于校企合作的跨境电商人才培养意义2.1全面推动教育教学改革在跨境电商人才培养方面，校企合作方式不但能够改善以往教学模式，而且能有效提升跨境电商人才培养质量，促使相关学科课程发生一定转变，通过加强实训可使教学得以强化，对实用型人才可进行更好培养，使其能够更好适应市场要求以及市场需求，在此基础上也就能够促使学校教育教学得以进一步深化。另外，在校企合作模式下，可对相关教学资源进行有机整合，使相关企业专家进入学校内指导学生学习，学校教师也可进入企业进行实践，使双师型教学队伍构建得以实现，为更好实现跨境电商人才的培养奠定基础。2.2进一步提升人才培养质量在传统教学状态下，学生所接受教育主要为理论知识教育.而实践技能培养往往比较少。在现代校企合作背景下，在实际教学过程中引入企业，将良好实训平台提供给学生，使学生能够有机会在实践训练中积极参与，在此基础上能够改变以往单纯理论知识学习状况，使学生实践能力能够得以有效增强。另外，对于校企合作模式而言，其依据跨境电商人才需求进行制定，而学校教学目标即为跨境电商人才需求方向，在这种形势下，学校及企业之间可加强有效合作，保证学校所培养的相关跨境电商人才能够与实际需求相符合。校企合作方式不但能够进一步增强学校教学水平，而且可以提升企业品牌影响力，实现双赢。2.3培养相关储备人才在现代跨境电商行业不断快速发展的大背景下，对于跨境电商人才需求量也在不断增加，对于应用型人才及专业性人才有着更大需求。校企合作教育模式有利于有效地培养跨境电商人才，在学校内构建相关实训平台，积极引进跨境电商专业人才对学生进行实践训练和指导，保证企业内具备更大稳定人才资源，使人才培养能够取得理想的效果，提升学生综合能力及素质[3]。3基于校企合作的跨境电商人才培养途径及策略3.1构建科学合理的人才培养体系科学合理的人才培养体系，是培养跨境电商应用型人才的基础和保障。在跨境电商人才培养过程中，可引入阿里巴巴培训课程体系，使学生了解阿里巴巴国际站及速卖通平台相关基本功能，掌握平台操作技能，使学生具备跨境电商营销思维，具备平台推广优化能力。在实际教学过程中，可由学校讲师讲解跨境电商相关基本知识，由企业导师对阿里巴巴平台操作以及运营等相关知识进行讲解和指导，使学生理论知识及实践操作得到有效结合，从而提升学生跨境电商综合实践能力。在人才培养体系中，突出实训课程体系。实训课程体系需要校企合作，需要对跨境电商行业内相关企业资源进行充分整合，将企业引入学校。在实际教学中，可以开展形式多样的实际操作和实训，如：开设店铺装修、网站搭建及产品发布等相关网站实训；开展搜索引擎优化（SearchEngineOptimization，SEO）、?P键词及海外推广等相关推广实训；询盘处理、产品定价及报价以及买家沟通等相关接单实训；货物运输、合同签订以及报关报检等相关跟单发货实训；产品热度及买家分布分析等相关数据分析实训。这些实训有利于学生在学校期间就能够熟悉和开展跨境电商相关实践操作，以便更好地服务于企业。实施课证合一。学生在学习和实践训练的基础上，参加跨境电商人才证书考核，检测知识储备和实践操作能力，达到跨境电商企业所需的人才需求标准。同时，依据行业、企业、区域特点，对学生开展有针对性的跨境电商多平台运营实践培训，使学生能够掌握相关操作流程，熟悉跨境电商主流平台，提升实践能力，让学生得到更好发展。3.2构建跨境电商孵化中心及人才库首先，构建跨境电商孵化中心。学校可建立跨境电商孵化基地，从而将创业孵化区以及孵化体验场地提供给创业学生，通过开展培训学习，学员可进入孵化体验区之内实行模拟体验，通过学校及企业导师共同进行指导，实行创业孵化。在此基础上，学生团队可实行自主创业，也可承接代运营，同时阿里巴巴跨境电商人才培养基地可实行自愿整合，从而使创业学生能够得到厂家提供一手货源，从而可实行产品经营，并且可获得利润。能够为学生提供更多就业机会，为学生今后发展奠定良好的基础条件。其次，构建跨境电商人才库。阿里巴巴可提供跨境电商相关的在线课程资料，并且可提供跨境电商考试系统，学生在经过学习培训之后，可进入指定平台中接受跨境电商考试及考核，学生在通过考试考核之后，其相关个人信息会被收录在跨境电商人才库中，向全国范围内跨境电商企业发布，这样能够为学生提供更多就业机会，为学生今后发展奠定良好的基础。3.3建立高素质、高水平师资队伍高素质、高水平师资队伍是跨境电商人才培养的有力支撑。为能够更好建立高素质、高水平的师资队伍，可从以下几个方面入手：（1）学校可积极引进跨境电商专业人才，使其进入学校进行教学指导，并且在教育教学中可设置商务英语、电子商务及国际贸易与市场营销等相关专业课程，以实现跨境电商师资理想储备。（2）学校可组织教师对优秀跨境电商企业及大型跨境电商园区进行访问，与企业内部一线工作人员面对面交流。同时，可通过参与跨境电商论坛及学术交流等方式对专业前沿知识及发展趋势进行了解，丰富教师知识，为更好开展跨境电商人才培养提供更好支持。（3）通过接受培训学习，高校教师可被评定为跨境电商企业导师，也可聘请跨境电商专家到学校开展讲座，使其成为客座教授，使教师队伍更加丰富，实现专兼结合，内外相融，更好地实现跨境电商人才培养[4]。4结语跨境电商是当前不断发展的一种商务活动，跨境电商人才的数量和质量将直接影响到跨境电商产业的发展。怎样培养更适合跨境电商产业发展的高素质应用型人才，是需要不断探索和实践的。[参考文献][1]陈和平.跨境电商的发展现状、制约因素及对策[J]财讯，2017（10）：109-110[2]彭楚钧.基于校企合作的跨境电子商务人才培养模式研究[J].商场现代化，2017（18）：42-43.[3]陈杰.跨境电商人才培养现状与对策探究[J].传播与版权，2017（3）：153-154，157.[4]曾诚.校企合作背景下高职院校跨境电商入才培养模式探索[J]中外企业家，2016（31）：199-200