校园新闻写作

校园新闻写作培训2016年目录（一）校园新闻概述（二）新闻写作的前提（三）新闻写作的基本知识具体要求（四）两个经常用到的新闻体裁（五）评选好新闻的标准（一）校园新闻概述1、新闻简单并通俗地说，新闻就是最近最新发生的所见闻的事情。或者说，新闻就是社会上新近发生的能引起广大读者或听众感兴趣的事情事件的报道。2、校园新闻简而言之，就是发生在校园里的反映校园生活的新闻。3.新闻价值重要性：新闻内容的影响程度显著性：新闻人物的地位、知名度接近性：新闻内容与读者的接近程度（校园文化活动等）趣味性：学生群体中一些新鲜事（体育比赛等）新鲜性：新近发生的事情即时效性变化性：前后反差的对比度4.新闻六要素（5W+1H）Who(人物）What（事件）When（时间）Where（地点）Why（原因）How（影响）学院领导（二）新闻写作的前提5、新闻构成五部分：标题、导语、主体、背景、结语校园新闻稿：时间、地点、人物、事件、效果、影响（1）标题：标题：是对整个消息的准确概括。消息标题的制作原则：贴切明了简练生动句子完整确定表现手法的技巧：“化虚为实”“化静为动”使标题形象化锤炼标题的文字：1.压缩与概括标题的内容2.删除可有可无的字词3.改变叙述方式4.适当使用约定俗成的简称（2）导语导语是一篇新闻的精髓，如果你在导语中失去了读者，你甭想指望在稿件的中间把读者拉回来，因为读者很可能永远不会看到你稿件的主体部分写得如何精彩。常用导语形式：①硬导语：最重要的新闻要素写进导语部分，时间、人物、地点、事件、有时候还可以有影响或重要背景。②软导语：是较为新鲜、有趣的开头，起到引人注目的作用。（3）主体概括性导语：最重要的信息、变动。最有趣的细节、场景支持性材料：新闻背景介绍。新闻要素的展开按重要性排序结尾倒金字塔结构适用于日常的消息类报道概括性导语和支持性材料概括性导语和支持性材料列举关键点。。。详细阐述结尾列举型结构适用于人物专访（观点性报道）、问题现象类综合性报道。导语伏笔时间顺序叙事结尾推出高潮金字塔结构适用于事件的记述式描写，如游记、感想等等。（4）背景及结语背景运用：①要为表现主题服务②要简明扼要，防止喧宾夺主③灵活穿插（可隐可显、可聚可散、可前可后、可多可少）结语：总结、收获、意义、影响（二）各种校园新闻的写法1、社会实践类2、会议类类3、活动类4、表彰类1、社会实践类（1）事件型：（why）事件型（where）x月x日在（what）干什么（How）（实践内容）获得效果（who）分队（when）X月x日（1）培训会议型：培训会议型x月x日（when）（what），会议。（who）分队在（where）举行（召（领导等）参加了此次会议（培训会）。会上，（How）（实践内容）。结尾一：（领导）高度赞扬了此次培训会。结尾二：参与人员表示：。X年X月校园2、会议类会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。注意事项：1、标题要恰当，符合会议的规格2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题4、领导讲话内容的提炼5、介绍会议的程序要有主次6、描绘会场气氛7、简要概括举办会议的意义3、活动类活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。注意事项：1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感。2、写作要紧扣活动主题。3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角。4、活动程序要分清主次。5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色。6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向。特别提示：竞赛类一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。注意事项：1、介绍评委要有所选择2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现。3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现。4、公布比赛结果：公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。4、表彰类表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。结构不定，可分段，也可不分段。分段写法：第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。写这类新闻稿注意事项：1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称。2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性。3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义。二、怎么写好校园新闻？（一）定位：对校园宣传工作者的理解。（二）技巧：标题惹眼，内容牵心用词准确，内涵丰富选材特别，角度新颖（一）定位：对校园宣传工作者的理解1、对所发布的新闻信息具有公信力的人2、获得校园媒体形式的支持:校园网、农大报、电视台、广播台3、能够准确把握新闻事实并进行及时的报道4、站在客观的角度上、以冷静的眼光分析提炼出事件的新闻信息和本质，并且能用精练的语言传递于受众校园新闻工作者的业务素质要求1、提高把握新闻事实实质的能力（抓本质）2、提高扑捉新闻信息的能力3、要有激情、要勤奋，还要有吃苦精神4、努力提高文字功底：a思想内容上符合逻辑推理b文字语言表达上有逻辑性（句与句、段与段之间的关系）c语言表达要准确、具有概括力（二）技巧1.发现新闻：（1）学校当前教育热点在学院工作中的体现；（2）社会热点和学校学院活动的有机结合；（3）学校以及茶学界工作要点和宣传重点（4）各类节日（5）学院重要活动（6）学院型人物（7）学院的典型管理模式（8）学院的典型教学模式、教学成果2、题材选择对外：反映学校情况对内：沟通师生间交流，增强学生间了解对下：传递学校教育方针和办学精神对上：反映学生愿望，甚至批评意见“问题现象类”新闻敏感性：从细微处发现新闻新闻与人生：作文，做大写的人“工作动态类”“交流沟通类”“指导导向类”3、角度新颖第一、思想角度有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。第二、特色角度有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。第三、读者角度要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。第四、时间和空间角度。