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落日的幻觉黄天祥大漠孤烟直，长河落日圆。——唐王维长河落日大漠余晖晚霞满天残阳如血平湖落霞检查预习，扫清字词障碍一、生字注音•幻（）觉•吟咏（）•绮（）丽•绚（）丽•殷（）红•坠落（）•日薄（）西山•气息奄奄（）•遐想（）huànyínyǒngqǐxuànyānzhuìbóyānxiá检查预习，扫清字词障碍二、词语解释•吟咏带黑的红色。•绮丽太阳快要下山。•绚丽形容呼吸微弱，快要断气的样子•殷红悠远的思索或想象。•日薄西山颜色美丽，多用来形容风景。•气息奄奄有节奏有韵调地诵读。•遐思有文采的，色彩华丽。日薄西山，气息奄奄：夕阳无限好，只是近黄昏：语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序本文的结构：•第一部分（1~3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。•第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。研读·探究：１、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是___________________,引出下一段对日落景象的描写。２、第2段主要运用的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是。３、第3段在全文结构上属于，在内容上起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。描写引起读者的阅读兴趣过渡段承上启下增加文章的趣味性和生动性体会每组两个语句的表达效果有什么不同。１、①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。比较：举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：使事物更加准确、具体化。作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。下定义：能准确揭示事物的本质。摹状貌：使被说明对象更形象、具体。画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。引用：使说明的内容更充实具体。２、①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。比较：课堂拓展延伸：观察日出或日落，然后写一段描写文字。提示：写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。作业：《两小儿辩日》里除了告诉我们一个太阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。课堂小结学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！学会观察和积累，受益无穷！