风筝

在芦苇里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬精心依然幸福鸟憧憬精心依然幸福鸟开心在芦苇里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”凌空飞起翩翩飞舞拼命歇不下来凌空飞起翩翩飞舞开心我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”执教者:刘晓虹指导老师:郑焰做风筝时:放风筝时:我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。大惊失色千呼万唤大惊失色千呼万唤难过大：吃惊的程度惊：吃惊失：失去色：颜色大惊失色：表示因为吃惊而使得脸都变色了。“千”和“万”表示的意思是一样的，“呼”和“唤”表示的意思是一样的。“千呼万唤”的意思就是——喊了很多遍。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。他们会去把风筝找回来吗?他们是带着怎样的心情去找呢?会找到吗?我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，事实哭垂头丧气我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。垂头丧气哭垂头丧气难过哭我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。“那找过了吗？”“没找过，说不定“幸福鸟”就落在那里呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……继续寻找幸福鸟继续寻找…………希望“那找过了吗？”“没找过，说不定“幸福鸟”就落在那里呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……一个不怎么样的风筝飞走了就飞走了,为什么这群孩子这么伤心,难过,还苦哭的寻找呢?开心难过希望看来故事并没有结束,那他们最终会找到风筝吗?他们在寻找的途中又会发生什么事呢?请你们为这个故事写个结尾,画个句号.1.继续编写故事2.做每课一练(1—5题)忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。山塘棹(zhào)歌清杨韫(yùn)华春衣称(chèng)体近清明,风急鹞(yào)鞭(biān)处处鸣。忽听儿童齐拍手,松梢吹落美人筝。