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欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化2.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学3.自我评价能力是进行自我教育的()。A.关键B.认识基础C.核心D.行动指南4.下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是()。A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：《宪法》和《民法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》5.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书6.()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A.教师申诉制度B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿7.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是()。A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接指导D.间接指导的运用要多于直接指导8.教师的教育人际关系，最重要的是教师与()的关系。A.教育B.媒体C.领导欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。A.隐私权B.生命健康权C.名誉权D.内心自由权10.孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者()。A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B.喜欢学习，喜欢交谈C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦，循循善诱11.“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是()。A.许地山B.冰心C.郭沫若D.周作人12.下列关于人文常识的表述，不正确的是()。A.开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝B.“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现C.提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”13.以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是()。A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》C.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》14.我国是最早发明印刷术的国家，唐朝印刷的()是世界上现存最早的，标有确切日期的雕版印刷品。A.《金刚经》B.《天工开物》C.《农政全书》D.《永乐大典》15.春秋战国时期，首开私人办学的是()。A.孔子B.墨子C.老子D.庄子16.1914—1918年中国民族工业得到发展的原因有()。辛亥革命冲击封建制度清政府允许民间办厂北洋军阀分裂帝国主义忙于一战，暂时放松对华经济掠夺A.B.欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：D.17.被称为“两弹元勋”的科学家是()。A.钱学森B.钱三强C.束星北D.邓稼先18.下列有关国家与本国货币名称不匹配的是()。A.英国—欧元B.俄罗斯—卢布C.印度—卢比D.印度尼西亚—盾19.数学符号中的“0”起源于()。A.古印度B.古希腊C.古埃及D.古罗马20.下列对英国宪章运动的评述，正确的是()。A.以暴力斗争为主要手段B.是无产阶级要求与资产阶级分享政治权利的斗争C.使英国无产阶级获得了普选权D.阻碍了英国资产阶级民主政治的发展欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：以下测量单位，不属于同一类测量功能的是()。A.海里链节B.公顷亩平方尺C.吨磅斤D.盎司加仑升22.法国国旗由蓝、白、红三条纵向的色带组成。实际测量发现，三条色带中蓝色带最宽白色带最窄，红色带宽度居中。出现这种现象的原因是()。A.国旗上的三色代表法国的三大区域，色带宽度和区域面积相对应B.国旗上三色代表建国时三大党派，色带宽度和当时的党派力量对比有关C.国旗来源于当地某古老部族的旗帜，为什么设计成这样.已经无法考证D.三种颜色给人造成的主观体验不同，为了让三条色带看上去等宽，实际宽度不能相同23.提出“劳动是财富之父，土地是财富之母”的是()。A.威廉•配第B.亚当•斯密C.大卫•李嘉图D.卡尔•马克思24.仙人掌进行光合作用依靠()。A.根欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。为了商业价值往往要迎合不同层次的文化消费心理，忽视文学应有的认识作用与教育作用，娱乐至上超越了应有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作，更是有悖于艺术的本性。马克思说：“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。从这段文字不能推出的结论是()。A.文艺创作成为商业活动，作家就失去了良知和艺术责任感B.过分追求商业和利润，作家的神圣使命就不复存在了C.诗人不应该垄断诗歌创作，诗歌的主人应该是人民群众D.文艺创作成为作家谋生的手段，作家的神圣使命就无法实现26.WPS、Word等文字处理软件属于()。A.管理软件B.网络软件C.应用软件D.系统软件27.用外科手术的技术处置不正常的大脑，对于医学界来说已经不是一个新鲜的课题。精神外科的本意，即是通过外科手术改变人的不正常的精神活动和行为表现。作者接下来最有可能介绍的是()。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：谚语说“十雾九晴”，指大雾多发生在晴天时，因为()。A.晴天时水汽多B.晴天时大气运动缓慢C.晴天时尘埃多D.晴天时大气逆辐射弱29.某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥；架了桥就不能建花园；建花园必须植树；植树必须架桥。据此不可能推出的是()。A.最后有池塘B.最后一定有桥C.最后可能有花园D.池塘和花园不能同时存在二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。共42分)30.材料某地一所农村幼儿园，由于房舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费2万元，让他们整修校舍，而园长张某却把此款用来为自己修建了房屋。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使3名幼儿和欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：当堂教师死亡，10人受伤。案发后，引起了上级有关部门的高度重视，对其立案审判。问题：(1)你怎样看这一材料？(7分)(2)请你叙述教育法的基本特征。(7分)31.观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生画苹果》视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。问题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。(14分)32.阅读下面材料，回答问题。波兹曼的诅咒美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。在阅读的过程中，我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？无人能否认电视带来的便利，问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化。波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，电视究竟把我们欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：引向何方？引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。并不是说娱乐和文化一定势不两立，问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程度上都转变成了娱乐。“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了。波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了“电视型印刷媒介”。且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。波兹曼认为，赫胥黎的预言应验了。这个结论也许太过悲叹，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我无法否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：坏的环境。在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严肃地看待，人们不能容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐。面对这样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒。问题：(1)文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(7分)(2)作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(7分)三、写作题(本大题共1小题，50分)33.阅读下面的材料，根据要求写作。幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能，关系到亿万儿童的健康成长，关系到学前教育事业的健康发展。俗话“教育要从娃娃抓起”这句话也充分验正了幼儿教育的重要性。从教育的角度