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请联系:ketut@139.com传统文化与领导力提升DEMO版方凯请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己2目录请联系:ketut@139.com范蠡失子•范蠡,字少伯,南阳三户人(淅川县人)。春秋末期著名政治家、军事家。•人们的行为,人们的习惯是他需求状态的产物。人只有把他需求状态明确了,你才知道这人要干什么,将干什么,会干什么。3请联系:ketut@139.com4激励特征洞察人心的激励,投其所好的奖励,夺其所爱的惩罚喝茶型员工喝酒型员工喝粥型员工需求的层次性、主导性与多样性请联系:ketut@139.com激励特征:及时雨宋公明5请联系:ketut@139.com激励技术与激励战略的统一6境界决定成就:现代的激励理论中,工具、表格、流程,什么平衡计分卡、KPI、360度考核都很流行。大家陷到一堆技术里面,把一个管理变成了一个操作流程,特别容易忽略激励的战略问题。请联系:ketut@139.com激励特征:呼保义的印象管理7印是你做的事情让人知道多少,象是这些事情被人知道后,人家心里怎么看待你。印象的核心是“义”。它是一种社会资源,是和别人的关系资源。本质上讲是一个人对别人的价值和别人对他的认同。呼群保义,把寨为头请联系:ketut@139.com激励特征:提升员工的层次感8案例:林冲劫道“替天行道”出于《道德经》:“天之道,其犹张弓欤!有余者损之,不是者补之。人之道则不然,损不足以奉有余!”正是因为人道与天道不同,所以才有“替天行道”的说法。请联系:ketut@139.com激励特征:锁定关键人才辕门斩子、穆桂英大破天门阵的奥秘9请联系:ketut@139.com10基本权利要公平不能因“爹”不同而区别对待建立制度,寻求兼顾各方利益的平衡点打破灰色收入、制度歧视和行政垄断实现发展成果由人民共享。努力实现居民收入增长和经济发展同步。劳动报酬增长和劳动生产率同步。现代公平理论对激励特征的影响请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己11目录请联系:ketut@139.com为什么狐狸精总爱上书生?12每个男人心里都有一个聂小倩,每个狐狸精心里都有一个宁采臣。请联系:ketut@139.com我们属于哪一代?领导着哪一代?创造的一代70年代苦难的一代1840-1920牺牲的一代60年代新生的一代80-90年代觉醒的一代孙中山纯洁的一代建国初期奋斗的一代毛泽东13请联系:ketut@139.com1470、80、90后的无奈请联系:ketut@139.com15百度2011年度年会片段请联系:ketut@139.com环境环境战略敬业员工客户体验领导力人员体系与流程组织架构运营体系16人本管理的精髓:来自人,通过人,为了人管理就是设计,沿着人性,沿着需求,设计成长路径请联系:ketut@139.com17领导就是影响他人,使之自愿为实现组织设定的目标而努力奋斗影响:正式、非正式,组织资源,个人魅力、特殊人际关系自愿:点燃内心火种、激励技巧与激励的敏感性目标:愿景、远大理想并分解成行动,思考未来,有效呈现,沟通努力:分工、协作、用人请联系:ketut@139.com宓子贱:用贤不用力18宓子贱治单父,弹鸣琴,身不下堂,而单父治。巫子期以星出,以星入,日夜不处,以身亲之,而单父亦治。巫子期问于子贱,子贱曰:“我任人,子任力。任人者佚,任力者劳。”——《韩诗外传》卷二请联系:ketut@139.com汉高祖刘邦与汉初三杰19夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷而不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三人者皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。——《史记•项羽本纪》请联系:ketut@139.com下君尽己之力,中君尽人之力,上君尽人之智“……此人性至察而心不明。夫心暗则照有不通,至察则多疑于物。自以欺孤寡得之,谓群下不可信任,事皆自决,虽劳神苦形,未能尽合于理。朝臣既知上意,亦复不敢直言,宰相已下,承受而已。……”——《旧唐书》隋文帝杨坚勤奋亡国20请联系:ketut@139.com管理的三重境界21第一重境界:组织有一个自动运行的机制。第二重境界:让每个员工都有自动运行的机制。第三重境界:也就是最高境界,是员工的自动运行和组织的自动运行相结合,互相推动,互相促进。简能而任之,择善而从之……文武并用,垂拱而治。何必劳神苦思,代百司之职役哉!——魏征《谏太宗十思疏》请联系:ketut@139.com东方理论:《孙子兵法》对领导力提升的启示22法者,曲制、官道、主用也的启示道天地将法令民与上同意也,故可与之死,可与之生,民不诡也。天者,阴阳、寒暑、时制也。地者,高下、远近、险易、广狭、死生也;将者,智、信、仁、勇、严也;请联系:ketut@139.com刘玄德携民渡江,赵子龙单骑救主——《三国演义第41回》23曹操进攻荆州,刘备率军向南撤走时,有很多人跟着刘备一同走。《三国志·先主传》说:“琮左右及荆州人多归先主。比到当阳,众十余万,辎重数千辆,日行十余里……或谓先主曰:‘宜速行保江陵,今虽拥大众,披甲者少,若曹公兵至,何以拒之?’先主曰:‘夫济大事必以人为本,今人归吾,吾何忍弃去!’”请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己24目录请联系:ketut@139.com•权力最初的来源:悟空能力大,但是要唐僧做师傅,为什么?•三个徒弟有开路的有牵马的有挑行李的,并且大师兄二师弟三师弟的排好顺序,角色分明,这就是权力结构和分工。请联系:ketut@139.com稳定反应模式——胜任力要素的冰山模型能力倾向与态度倾向在外部环境和内在动力的推动下,形成稳定的、带有习惯反应的行为模式,就是胜任要素。先有革命的行为,革命的动机就会逐渐形成。革命的过程本身就是一个大熔炉。表象的潜在的知识、技能价值观、态度自我形象个性、特质内驱力、社会动机如:自信如:灵活性如:成就导向如:客户满意胜任力的“冰山模型”行为潜能能力每个领导者都应关注自身及下属胜任能力的培养,建立稳定的的反应模式。26请联系:ketut@139.com诸葛亮挥泪斩马谡27怀菩萨心肠,行雷霆手段请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己28目录请联系:ketut@139.com管理者最核心工作应该是什么呢?为政之道,得人治事,二者并重。得人不外四事,曰广收、慎用、勤教、严绳;治事不外四端,曰经分、纶合、详思、约守。——曾国藩《求阙斋日记》29请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己30目录请联系:ketut@139.com31赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满。辨材须待七年期。周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?——《放言五首其三》白居易大德始于自制,大智莫若知人。请联系:ketut@139.com关联资源1胜任力要素2激励特征3心智模式人才识别模型32请联系:ketut@139.com仲弓为季氏宰,问政。子曰:“先有司,赦小过,举贤才。”曰:“焉知贤才而举之?”曰:“举尔所知。尔所不知,人其舍诸?”——《伦语•子路第十三》新官上任三把火33请联系:ketut@139.com左手李鸿章,右手韦尔奇李鸿章杰克·韦尔奇vs.34请联系:ketut@139.com梁山英雄排座次的领导艺术用而不崇,重而不尊,尊而不重,用而不尊的用人策略35请联系:ketut@139.com1、激励特征2、管理就是设计3、凭什么听你的4、治事四端5、用人如器,取士当今6、追随自己36目录请联系:ketut@139.com为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。——《伦语•为政第二》37单有英雄的动机是不够的,还要有英雄的实力,否则英雄情结只能给自己徒增烦恼,降低生活的幸福感。请联系:ketut@139.com登堂入室•名声•关系•本事•时势38请联系:ketut@139.com修炼自己:仁、和、止、静•仁就是自我修养,宽容、理解、分享、心存善念•仁者爱人——有感情、博爱、泛爱众•忠:已欲立而立人,已欲达而达人——分享•恕:已所欲,勿滥施于人——宽容、理解•仁远乎哉,吾欲仁,斯仁至矣——心存善念。善良的动机与愿望。恶行看结果,善行看动机。•感情管理的真谛:师卦,上六爻。上君有命,开国承家,小人勿用。大君有命,以正功也。小人勿用,必乱邦也。39请联系:ketut@139.com修炼自己:仁、和、止、静•和就是平衡,不走极端•君子和而不同,和在节奏,不同在乐器•同则不继,若以同裨同,尽乃弃也•差别相和、异类相和,对立相和•讲共存、揖让、分寸、比例、适当•革卦彖传:二女同居,其志不相得•和的三个理念与三种境界40请联系:ketut@139.com修炼自己:仁、和、止、静•止:理性觉醒,明白行为和内心欲望的边界•1、知道自己行为的边界,管住自己的行动,谨慎使用自己的优点。•2、明白自己是谁,节制自己的欲望,增加幸福感。•3、有大局观,抓要领,有所为有所不为,止是战略的境界,也是人生的境界。•4、学会做人生减法,少则得,多则惑。41请联系:ketut@139.com修炼自己:仁、和、止、静•静:把握自己的情绪,控制自己的行为•人生最痛快的事情是拍案而起,人生最痛苦的事情也是拍案而起•优秀与卓越的区别•1+1=?•见利不动,遇事不慌,半只冷眼,一颗素心•以有事之心处无事,以无事之心处有事42请联系:ketut@139.com苏格拉底的教学故事43请联系:ketut@139.com吉光片羽,稍纵即逝色斯举矣,翔而后集。曰,“山梁雌稚,时哉时哉!”子路共之,三嗅而作。——论语.乡党44
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