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《幼儿园小班科学教案》幼儿园小班科学教案（一）：幼儿园小班科学教案：搞笑的水活动目标1、感受水的流动性。2、明白珍惜水，有节约用水的意识。3、透过活动激发幼儿的探索欲望。活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。2、提问：我们用什么方法能够，把水搬到另一个桶里二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜那里的那些工具能够让你成功2、提问：我们用什么方法能够明白四、透过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么2、提问：有孔的工具水在里面怎样样了3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延伸水对我们有那些用处幼儿园小班科学教案（二）：幼儿园小班科学教案：人工降雨人工降雨(重点领域：科学)一.目标：1.利用不同的材料制造人工雨。2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。二.准备：1.带给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.准备几盆清水放置在室外。三.过程：(一)说说我认识的雨师：1小朋友，你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的2下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)3下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你明白雨有什么用吗(二)探索人工降雨的方法这天请小朋友们来当一回降雨师，我们也来下一场雨吧。1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选取一种或几种材料，给花草树木下下雨。幼儿园小班科学教案（三）：幼儿园小班科学教案：玩泡泡【设计意图】我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课(玩泡泡)。【活动目标】1.体验玩泡泡的乐趣。2.激发想象力，发展口语表达潜力。3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。【活动准备】四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅【活动过程】(一)听音乐《汽车开来了》入场老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。(二)来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧!它们是谁出示：教师吹泡泡，说出名称(泡泡)。(三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里)泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。(四)引导幼儿思考1.你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低2.泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破(五)我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。说课：本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。幼儿园小班科学教案（四）：幼儿园小班科学教案：神秘的星空有益的学习经验：观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空。2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。4、请小朋友看看天上的星星像什么5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了能够做天文学家，去研究天空中的奥秘。群众活动二星星住在哪儿有益的学习经验：明白星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们明白星星的家在哪吗它们离我们有多远2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们此刻看到的比邻星根本不是此刻的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而此刻的比邻星，我们要过4年多才能看见。3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。幼儿园小班科学教案（五）：幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样貌的大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢大象喜欢吃什么三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么你喜欢大象的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。下面我们一齐跟着音乐玩碰一碰好吗教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。幼儿园小班科学教案（六）：幼儿园小班美术教案：龙卷风活动目标：1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。3.能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。活动准备：1、幼儿了解龙卷风。2、课件：各种龙卷风的图片。3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。活动过程：1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。(1)教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么(2)教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办(再加一些)印的时候要注意什么(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合)(2)讨论龙卷风的表现方法。教师：怎样表现可怕的龙卷风呢(用螺旋线、波浪线表现)选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的3、幼儿创作，教师巡回指导。(1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题活动推荐：☆区角活动①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。【评析】透过本次活动的欣赏和创作过程，幼儿不仅仅对天空的变化有了进一步地认识，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色彩所体现出的不同效果，增强了幼儿对色彩的理解和感受。幼儿园小班科学教案（七）：幼儿园小班美术教案：车轮滚滚活动目标：1、透过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。2、在群众印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。活动准备：1、幼儿有群众作画的经验。2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。活动过程：1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么(让幼儿认识绘画工具、材料)(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么是什么样貌的猜猜，怎样用小汽车来画画。2、探索车轮滚画的印制方法。(1)教师：怎样才能让车轮上好看的花纹留在纸上先做什么再做什么自己动手试一试(幼儿尝试操作)(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看你是怎样印的(按住、往前推)(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。教师：你们的画上有了哪些颜色你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎样办(4)幼儿进行第三次尝试。教师：小汽车怎样才能开得远3、评价。教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎样印的。活动推荐：☆活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。☆家园共育共同搜集生活中能够用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。【评析】车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是群众作面，画面的气势宏大。教师用看一看，有什么新发现想一想，像什么等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达潜力的提高。幼儿园小班科学教案（八）：幼儿园小班美术教案：七彩迷宫活动目标：1、透过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一齐的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。活动准备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸