师德修养与教师专业成长

SiteESiteBSiteHSiteFSiteASiteGSiteCSiteD•师德修养•师德概要•专业成长祝你成功一、师德概要•（一）师德涵义•教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所体现出来的观念意识和行为品质。•（二）师德作用•（三）师德特征•（四）实际表现人民教师教畜生，哄笨蛋，生不逢时，侮人不倦听狗叫，看猪脸，课时加重，收入在减具体表现•1、不关爱学生•2、不敬业•3、不思进取•4、不守法•5、不为人师表二、师德修养•（一）概念•所谓师德修养是教师按照一定社会的道德要求而进行的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等的培养和锻炼，是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。•（二）师德修养的时代要求•（三）师德修养与师德教育的关系•（四）师德修养的基本内容•1、热爱教育事业，无私奉献•2、严谨治学，为人师表•3、团结协作，护爱学生•（五）师德规范解读•1、“爱国守法”——教师职业的基本要求•2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求•3、“关爱学生”——师德的灵魂•4、“教书育人”——教师的天职•5、“为人师表”——教师职业的内在要求•6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力•（六）师德修养二十要•时刻牢记、乐观生活、立足本职、认识自己、团结协作、•广采博纳、放眼未来、发展自己、注重仪表、行成于思、•严于律己、自强不息、视生为友、注重能力、善于发现、•率先垂范、用心育人、换位思考、教学相长、严于律己•（七）师德修养与教师专业成长•1、师德修养在教师成长中的作用。•2、教师专业成长的内容和途径。三、教师专业化成长•（一）教师是作为专门职业，具有鲜明的专业性•l、国家规定的学历标准；•2、必要专业知识和专业能力；•3、国家对教师有职业道德要求；•4、国家对教师教育有专门机构、专门教育内容和措施；•5、国家有对教师资格认定制度和管理制度；•6、教师专业要不断持续发展•教师专业化是一个动态过程。•教师因为强调专业性而成为职业，因为职业提升需要而强调专业•（二）教师专业化是现代教育的重要标志•1、国外教师专业化的历程•2、我国教师专业化的历程•（三）教师专业化是一个长期的过程•作为一种成熟专业有五个要素：•提供重要的社会服务；•具有一定的知识和能力；•在本领域的实践活动中个体具有高度的自主权；•进入该领域需要经过组织化和程序化过程；•对从事该项活动有典型的伦理规范。•（四）基础教育课程改革对教师专业化现状的挑战•（五）基础教育课程改革给教师发展带来了机遇•（六）教师专业成长的动力•（七）教师成长中的阶段研究•（八）教师成长中的困难•（九）国际上的六种教师培养范式•知识范式•能力范式•情感范式•“建构论”范式•“批判论”范式•“反思论”范式•（十）教师专业成长的途径•1、在专业实践中成长•2、在专业阅读中成长•3、在专业写作中成长•4、在专业共同体中成长成功•要做一个有目标感的老师•要做一个有约束感的老师•要做一个有责任感的老师•要做一个有激情感的老师•要做一个有学力感的老师•要做一个永不放弃的老师谢谢！祝你生活幸福事业有成一切如意