说课稿ppt.

北师大版高中英语必修1Unit1Lesson1说课稿田帆1003班设计理念：我设计这节课旨在通过对aperfectday这篇文章的阅读，让学生了解阅读的策略———猜词及通过阅读标题预测文章内容，体验阅读策略，通过阅读教学，帮助学生逐步掌握一些阅读的技能，建立学习英语的自信心，培养他们的学习兴趣；并使学生逐步形成运用语言进行交流的能力。一、教材分析本节课为北师大版高中英语必修1Unit1Lesson1,单元主题为lifestyles，而本节课主要任务是阅读题为aperfectday的文章，本文介绍了我们日常生活中两种不同的生活方式。本篇文章在本单元中占有很重要的地位。通过本课的学习学生能够提高他们的阅读能力，并掌握用英语表达生活习惯的方法，这对本单元后面围绕这个主题所开展的听说读写教学很重要。我设计这节课旨在通过对aperfectday这篇文章的阅读，让学生了解阅读的策略———猜词及通过阅读标题预测文章内容，体验阅读策略，通过阅读教学，帮助学生逐步掌握一些阅读的技能，建立学习英语的自信心，培养他们的学习兴趣；并使学生逐步形成运用语言进行交流的能力。二、学情分析学生因刚从初中毕业进入高中阶段学习，对学习英语的热情及兴趣相当高涨，课堂较为积极、活跃，课堂气氛相当好，平时上课能与老师形成较为默契的配合。经过三年的初中学习，已具备一定的阅读能力。同时，从这篇课文所涉及的内容来看，对学生还是有相当的吸引力和了解的欲望。因此，在设计这堂课时，要着重从激发学生的兴趣出发，介绍有关的背景知识，给学生布置具有挑战性的任务，让学生以话题(APerfectDay)为素材进行讨论或口笔头描述，尤其是讨论有利于青少年人健康成长的行为习惯，使他们从活动中悟出这堂课的实质。三、教学目标1.知识目标：(1)了解本文的中心思想。(2)复习一般现在时和现在进行时的用法。(3)掌握重点单词及词组的用法。2.能力目标：(1)在阅读中体验阅读策略，完成阅读任务，并逐步培养阅读技能。(2)能够结合本课内容讨论健康的生活方式给人们的生活带来的益处。3.情感目标：(1)培养学生学习英语的浓厚兴趣，并能养成良好的作息习惯。(2)增进学生与父母之间的沟通交流，关心他们的身体健康。四、教法学法(一)教法1.任务型教学法这篇文章内容贴近生活，具普遍性，学生易懂，为此我设计了一些任务，通过感知、体验、参与和合作等活动方式，使学生的主体地位得到充分体现，同时通过自主探究、合作学习，体验成功的喜悦。例如，要求学生阅读文章，回答问题。创设情境法2.我会设立一个具体的生活情境，借此引导学生通过小组合作的方式交流谈论他们的观点，在轻松活跃的氛围中他们可以畅所欲言，不用担心发音不标准或者句子上的错误。(二)学法高中的学生已具备一定的知识能力，有自己的观点教育法，他们希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。因此在阅读教学中提倡参与、体验、合作、探究的学习方式，通过精心设计的一些新颖的、贴近生活的和具有挑战性的活动，才能激发他们的想象力，激起他们的求知欲，从而获取信息知识，只有学生亲身体验、自主探究获得的知识，才能真正为其消化、为其所用，这有利于他们形成正确的学习方法五、重点难点(一)重点1.新单词和句型的掌握，例如：series,remote,switchon\off\over等等。2.通过阅读教学，学生在老师的指导下尝试使用阅读技巧，完成阅读任务，体验成功的快乐。3.举例出我们日常生活中健康的生活方式，考虑如何提高人们的生活质量。(二)难点1.概括段落的主要意思。2.新单词的运用。六、教学手段黑板、多媒体七、教学过程Pre-reading(5minutes)T:Goodmorning,Everyone!Couldyousleepwell?Ifyoucouldn’t,maybeyouneedtochangeyourlifestyle！Doyouwanttohaveahealthylifestyle?Ss:Yes.T:Ok,whocantellushowwecankeepahealthylifestyle?Whatcanwedo?Ss:sleepearly,eatbreakfast,doexercise.....T:Verygood,nowlet'sturntopage8and9tolearnsomethingaboutBrianandBob.Theyhavedifferentlifestyles.Whichonedoyouprefer?Readthetextandtellmeyouropinion.While-reading(about30minutes)Step1：Readthetextsfastanddoexercise3.Step2：Readthetextscarefullyandfillinatablewithspecificinformation.IndividualworkCheckwithpartnersCheckwiththewholeclassStep3：Dealwithnewwordsandexpressions.Individualwork.Checkwiththewholeclass.Step4：Listentothetape.Thestudentscanchooseeithertoreadafterinalowvoiceorjustlisten.Voiceyouropinion(5minutes)Step5：Offersomequestionsforargument●Whichlifestyledoyouprefer?●Whichoneishealthier?●WhatcanBoborBriandotoimprovetheirlifestyles?Consolidation(5minutes)Step6：translation●转到另一个频道看看。●这个水壶上的开关按下时卡住了。●ShetoolupthenarrativewhereJohnhadleftoff.●Iamfilledwithdesiretogobackhome.HomeworkStep7：Talkaboutthehealthylifestylesinourdailylifeandhowtoimproveourlifestyles,writeaparagraphabout100-150words.八、板书设计Unit1LifestylesLesson1APerfectDayWords:series、cartoon、complain、couch、play、portable、remoteworkaholic、paperwork、alarm、urgent、personaldocument、midnight、boredPhrases:TVseries、talkshow、couchpotato、switchon\off\overBBC、remotecontrol、alarmclock、gooff、takeup、befilledwithTranslation:转到另一个频道看看。这个水壶上的开关按下时卡住了。ShetoolupthenarrativewhereJohnhadleftoff.Iamfilledwithdesiretogobackhome.谢谢！