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1南小字[2012]15号签发人：赵世书永昌县南坝中心小学关于上报南坝中心小学创建校园文化建设先进学校实施方案的报告永昌县教育局：现将《永昌县南坝中心小学创建校园文化建设先进学校实施方案》呈报给你们，请审阅，并提出修改意见。特此报告二○一二年三月十四日主题词：创建先进学校方案报告永昌县南坝中心小学2012年3月14日印发2永昌县南坝中心小学创建校园文化建设先进学校实施方案为了认真贯彻落实《永昌县教育系统创建校园文化建设先进学校实施方案》进一步提升我校的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，特制定本方案。一、指导思想坚持以“三个代表”和科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质和“三风”建设有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建特色校园文化体系，促进基础教育事业和谐、健康发展，促进学生的全面发展和健康成长。二、主要内容继续抓好校园物质文化、精神文化、制度文化建设，以培养优良校风、学风为目标，充分发挥学校文化全面育人的功能，对学校文化建设进行系统规划并付诸实施，促进学校精神文化、形象文化、制度文化的形成。以环境建设为抓手，提升学校文化品味，全力营造敬业爱生、乐于奉献的办公室3文化；激励进取、催人奋进的教室文化；讲究卫生、营养节约的食堂文化；和睦友爱、温馨融洽的宿舍文化；大力营造积极向上、奋发有为的校园文化。以制度建设为核心，拓展校园文化内涵，不断深化以办学理念为核心，用先进的思想统领发展，指明方向，凝聚人心，激发活力，打造富有特色的理念文化、制度文化、精神文化、育人文化和教研文化品牌。以精神建设为渠道，提升校园文化品质，以活动为载体推动校园文化建设，促进学校管理水平再提升。在教师中扎实开展校本教研、教学反思，创先争优等主题活动，在学生中深入开展唱红歌、经典诵读、才艺展示、签名承诺等主题教育活动，优化育人环境，积极争创校园文化建设先进学校。（一）加强“五化”建设，创建优雅校园环境按照科学规划，精心设计，注重品位，突出特色的原则，通过加强绿化、硬化、亮化、净化、文化等“五化”建设，努力建设整洁、高雅、富有教育意义的校园文化的特质载体。1．绿化。结合学校环境特点，整治校容校貌，整修花园，栽植绿化苗木和花卉，精心设计校园景点，使整个校园的树木、花园、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。2．硬化。除绿化种植地块外，校园地面全硬化。43．亮化。在校内人行道两侧设置灯杆，安装路灯，亮化校园；在楼道、楼梯口、厕所等学生活动密集场所，安装指示灯、路灯，既达到亮化目的，又保障师生安全；经常对学校电路、照明设施及大功率用电器使用情况进行检查，确保用电安全。4．净化。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内卫生死角，校园、教室、宿舍卫生坚持一日三扫、日检查、日评比，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语；彻底清理校园周边及校门口垃圾，对树坑、行水渠道进行平整，清理淤积物，树沟沿、渠沿整形上线。5．文化。（1）学校的建筑物、人行道要有文雅、醒目的名称。（2）在校园内设置雕塑，在校园醒目位置有体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风、校训、校风、教风、学风的宣传牌，各种校牌设置美观、精致。走廊、过道和各室内外装饰与环境相协调，有体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、5终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文，优秀教师、三好学生、优秀队员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介以及班级班训、班级宣言、学习园地、教学成果、书画作品等。充分利用板报、橱窗、阅报栏、校园景观等，宣传普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识等。（二）加强“三风”建设，培育校园精神认真贯彻落实《关于加强“三风”建设提升教育形象的实施意见》，以“四优”（管理优质、校风优良、校园优美、习惯优秀）、“四实”（管理落实、教学扎实、教研求实、服务务实）为目标，着力加强三风(学风、教风、作风)建设，提升学校教育形象，形成师爱生、生尊师、教学相长、师生关系融洽、校风积极向上的和谐氛围。高度重视精神文明建设工作，通过校园文化水平的大提高，文化品位的大提升，积极创建精神文明先进学校和文明单位。1.通过狠抓学生教育，促进学风建设。学风主要指学生的学习风气，是学生在学校培养、教育下养成的心理和生理品质，是学生成长状态的内在和外在表现。良好的学风是一所学校培养高质量人才的重要保证。各学校要以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，通过优化德育模式，创新学习方式，改革评价方法，努力培育勤学6上进、砺志成才的良好学风。要大力倡导悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光的刻苦学习精神，树立“今天的事今天完成，明天的事今天准备”的思想，教育学生苦学、乐学、善学、好学，从而提高学习的效率和质量。要狠抓德育工作，扎实开展主题教育活动，重视培优补差，充分发挥榜样示范作用，全面落实“七要”和“七不要”要求，通过解决学风中存在的一些突出问题，教育学生明确学习目的、端正学习态度，从而形成良好的学习风气。2.通过狠抓师德师风，促进教风好转。教风主要是指教师的思想作风、师德师风和工作作风，它涉及教师的政治觉悟、思想道德、精神风貌、教育观念、知识水平、教学教研能力和育人方法等。良好的教风是一所学校不断提高教育质量的重要保证。以教育教学活动为平台，通过创新师德教育形式、内容，创设你追我赶、互相竞争、共同提高的良好氛围，严格落实教师“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”要求，塑造敬业爱生、甘为人梯的优良教风。通过加强常规管理、优化课堂教学、加强名师培养、立足校本教研、建立新型师生关系，促进教师业务素质的提高。通过深入开展师德教育，大力弘扬先进典型，广泛开展向先进模范人物学习活动，净化教师灵魂，凝聚团队精神，提升师德修养。通过解决教风中存在的一些突出问题，促进管理团队工作作风的根本好转。73.通过狠抓工作作风，提升教育形象。在思想作风方面，始终牢记讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局，始终牢记责任感、使命感、紧迫感，始终把握世界观、人生观、价值观；要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略；要有锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神；要有以人为本、树立全心全意为广大师生服务的思想。在工作作风方面，学校中层以上领导、各职能部门要紧紧围绕学校的目标和中心工作，脚踏实地地做好每一件事，在每一件事上追求卓越；用精益求精的精神打造学校，强化教学管理精致化、行政管理精细化；用持之以恒的决心创建优秀队伍，要用自己的高素质、精湛的业务树立榜样，引领教师教学，追求课堂教学高质量。在学识素养方面，不仅要进行传统意义上的学习，还要进行研究性学习、个性化学习和创造性学习。要勤学善学，做到重要理论反复学，紧要业务深入学，拓宽视野广泛学。通过理论学习和实践交流，不断提高管理水平，完善和提升个人的智能结构。在生活作风方面，要清正廉洁，严以律己，不搞以权谋私；要勤俭节约，不奢侈浪费；要坚守工作岗位，不擅自离岗。(三)拓宽活动载体，开展校园文化活动1．深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，道德实践、创新实践）活动，充分发挥学校德育的主渠道作8用。坚持读报、看新闻，组织好“三操”和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班(队)会、晨会和升国旗活动，大力开展遵守交通规则、爱护公共设施、维护社会正义等系列主题教育活动，提高学生道德意识、文明意识，教育学生在校内当好学生，在校外当好公民。2．从实际出发，充分发挥“乡村少年宫”的阵地作用，从培养学生艺术特长与个性入手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组和学生社团，注重教育教学活动与少先队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。3．开放学校图书阅览室，大力开展读书活动，让“经典浸润人生，雅言传承文明，书香充满校园”。师生通过读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯；定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围。为少先队活动提供阵地，保证活动的条件和时间，发挥自身优势开展传统活动，发挥少先9队组织在学生教育中的骨干示范与引领作用，推动校园文化建设向纵深发展。4．充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如：“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“学雷锋日”等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日和清明节等传统节日，设计、开展丰富多彩的纪念和宣传活动；利用学生入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。促使学生形成正确的价值观和人生观，开阔视野，陶冶情操，提高素质，增强感恩意识和回馈社会意识，提升校园文化品位。5．根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，通过举办讲座、各学科渗透等方式，积极开展中小学心理健康教育。有条件的学校设立心理咨询室。6．定期开展安全知识宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育活动。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生。食堂人员应有健康证并每年体检一次。7．从提倡校园网络文明入手，利用永昌教育信息网、远程教育播放系统和学校自身的校园网，树立学校新形象，建10立学校、家庭和社会沟通的新平台，引导师生文明上网，树立正确的上网观念，培养健康的上网习惯。(四)加强制度文化建设，推进学校精细化管理完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。1．成立由校长和中层领导组成的领导小组，根据党的教育方针和教育法规要求，在充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教育对象特点，在广泛征求师生意见的基础上，结合绩效工资改革，经认真论证和教代会通过，对原有制度进行重新修订、细化，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册。主要制定和完善涉及学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及细则。2．采取切实措施，确保制度落实到位，真正发挥其导向、激励和约束的功能，使其真正成为师生生活、学习、工作的行为准则。同时，注重培养师生的法制意识和制度意识，把学法、懂法、依法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。113．校长及学校领导班子应带头执行制度。要求师生做到的，校长必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行规章制度要一视同仁、公平对待每一位师生员工。4．规章制度建设必须坚持与时俱进。对规章制度，学校要根据不同时期，随着形势的发展不断修订、