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喜鹊被人们称作吉祥鸟，民间有喜鹊叫、客人到的说法。9枫树上的喜鹊1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？我会读句子1.我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。2.它的绿荫遮蔽了村里的渡口。3.我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。4.我看见喜鹊阿姨站在窝边，教他们学自己发明的拼音字母。5.今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了。6.我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路渡口dùpīnmǔɡānɡ遮蔽bìdǒnɡàn渡口山冈拼音字母懂得答案绿荫yīn撑着chēnɡ绿荫遮蔽状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路山冈拼音字母懂得答案渡口山冈拼音字母懂得答案撑着绿荫遮蔽dù渡yīn荫ɡānɡ冈dǒnɡ懂mǔ母àn案pīn拼bì蔽chēnɡ撑渡荫冈懂母案拼蔽撑渡荫冈懂母案拼蔽撑状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路伞姨便弟教游母戏观察这些字，说说你的记忆方法。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路山冈拼音字母懂得答案渡口山冈懂得答案撑着绿荫遮蔽小声读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文状元成才路状元成才路课文里的“我”非常（）那棵枫树和喜鹊。喜欢请你把课文中的“喜欢”这个词语圈出来吧！课文解读默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵_____________的枫树。像太阳伞一样写出了枫树________________的特点。高大、枝叶浓密比喻状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我喜欢状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突出喜爱之情。大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？两个场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。排比试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”联想喜鹊阿姨一家关于太阳的问答今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想二、课内阅读。2.用“一会儿……一会儿……一会儿”描写一下自己喜爱的小动物的活动。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……1.这里运用“一会儿……一会儿……一会儿”写出了喜鹊阿姨对小喜鹊的________。精心养育默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_________________________”妈妈，我要吃！我要吃！喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“____________________________”快吃！快吃！快吃！反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。