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课题绪论教学目标了解机器人的特点，认识机器人的真正含义。会搜索收集有关机器人的资料，能进行编辑、分类整理了解机器人的发展历史，感受科技的飞速发展，对机器人的相关事情感兴趣。教学重、难点教学重点:机器人的发展历史和机器人的特点。教学难点:机器人的特点学情分析没有难以理解的知识点，学生容易掌握。教学方法讲授法教具希沃平板课型新授课课时2课时交互式白板使用及双边活动教学过程展示机器人图片，让学生判断机器人的功能新授一、了解标准，落实概念。你们认识它吗?——机器狗、机器甲虫……（出示足球机器人）你认识它吗?——机器人。你为什么说它是机器人呢?哦，你是这样判断的，那到底什么是机器人呢?请你利用“百度”来搜索一下，并且跟同伴交流你搜索到的结果。（我国科学家对机器人的定义是:机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。简而言之，机器人是一种自动化的机器，有感觉系统（传感器组成）、控制连网搜索机器人发展史辩论：机器人的好VS不好板书希沃平板的使用课后作业教学反思系统（单片机）、执行系统（机械结构、电机组成）。为什么一下子就能找到?有没有什么技巧?二、收集材料，了解机器人发展史原来机器人的外形是可以五花八门的，只要符合机器人的判断标准都可以成为机器人。那么最早的机器人是在什么时候出现的呢?由谁发明的?后来又是怎样发展的呢?利用“google”或者“百度”来搜索一下。我们怎样搜索比较合理、准确?找到之后认真阅读并且归纳，然后，用Word简单记录关键性的词语。交流机器人的发展历史，小结:其实机器人的发展史，大致经历了三个成长阶段。第一代为简单个体机器人，第二代为群体劳动机器人，第三代为类似人类的智能机器人。三、了解机器人的应用和分类科技飞速发展，机器人也越来越多了，根据机器人不同的分类标准，可以将机器人分成许多类别。那到底机器人是怎样分类的呢?小结:按应用领域分类:工用机器人，农用机器人，军用机器人……四、机器人开发的准则五、工业机器人的定义与应用分析机器人的结构连网搜索，播放PPT和相关视频机器人的历史和分类；工业机器人的定义和特点机器人的应用可以播放书中的微课，让学生观看即可。