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1宜宾学院教案《影视鉴赏》课程周次第5周，第4次课2006年9月24日章节名称第三章影视艺术特性授课方式课堂讲授（√）；实验课（）；其他方式（√）教学时数2教学目的1、了解影视艺术的基本内容：画面、声音、蒙太奇。2、理解画面的影视画面的镜头元素。3、掌握影视画面的景别、焦距、运动、角度。4、了解影视作品中人声、音响、音乐的地位和作用。5、理解影视作品中声画结合的5种方式。6、了解蒙太奇的含义、类型。7、理解蒙太奇的运用。8、了解长镜头的含义。教学重点与难点教学重点：1、影视画面的景别、焦距、运动、角度；2、声画结合的5种方式；3、蒙太奇的类型。教学难点：1、影视镜头元素的运用；2、蒙太奇的含义和运用。参考资料彭吉象主编《影视鉴赏》，高等教育出版社2006年1月第2版郭五林著《电视传播艺术研究》，四川人民出版社2001年12月第1版郭五林著《电视创新研究》，中国三峡出版社2003年9月第1版第页2授课内容及过程课堂问答与讨论请大家在观看电影过程中，思考以下四个问题：一、画面是怎样再现场景、表现主题的？二、画面中有哪些主要的景别？三、画面中采用了哪些镜头运动方式？电影中主要使用了什么蒙太奇方式？分别在什么地方？这种蒙太奇方式有何优缺点？课后随感注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页3《影视鉴赏》第三章:影视艺术特性第一节课主讲：郭五林副教授2006年9月精制第1版块：结合现场，引入话题。（1分钟）第2版块：总体介绍，把握大概。（2分钟）•第一节画面•一、影视画面的符号性•二、影视画面的镜头元素•三、影视画面的造型元素•第二节声音•一、人声•二、音响•三、音乐•四、声与画•第三节蒙太奇•一、蒙太奇的功能•二、蒙太奇的类型和特征•三、长镜头第3版块：基础理论，从头说起。（23分钟）•第一节画面•一、影视画面的符号性•二、影视画面的镜头元素•三、影视画面的造型元素第一节画面•一、影视艺术画面•（一）什么是影视艺术画面？•通过电影摄影机和电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上还原出来的视觉形象。第一节画面（二）影视画面的特性1、再现性：影视画面是对现实时空的一种再现。2、表现性：通过各种艺术和技术手段对现实的重新表现。4第一节画面•二、影视画面的镜头元素•（一）影视画面从内容上看：主要由人物形象、自然和社会环境的物质状态等构成。•（二）从形成上看：影视画面则由镜头运用、空间造型所创造。第一节画面•（三）对影像效果的影响主要来自以下四个元素：景别、焦距、运动、角度。•1、景别：镜头与被拍摄物体距离的远近而形成的视野大小的区别。•景别主要分为远景、全景、中景、近景、特写。第一节画面•2、焦距：镜头外射入的光通过透镜以后会被聚合成一点，这个点被称为焦点，从焦点到透镜中心的距离被称为焦距。•焦距记录和复制现实的技术手段，也是一种具有表现力的艺术手段，它参与影像造型、气氛营造、人物刻画、思想和情感表达，成为影视作品风格形成的有机元素。第一节画面•焦距分类•（1）标准镜头：焦距为40—50毫米的镜头（接近于人的肉眼感觉和视野）•（2）短焦距镜头：焦距＜40毫米的镜头，又称广角镜头或鱼眼镜头（拍摄对象被横向夸张，强化横向场面的宏伟性，增强纵向运动的速度感），可以达到180度的视角范围。•（3）长焦距镜头：焦距＞50毫米的镜头（使前后景相叠合，使横向运动的速度加快，使纵向运动速度产生缓慢感），远距离拉近，视野小，景深感小。第一节画面•3、镜头运动5•主要有五种：推、拉、摇、移、跟。（1）推：镜头逐渐接近被拍摄物的运动（强化视角的冲击效果）（2）拉：镜头逐渐离开被拍摄物的运动（拍摄主体与环境之间的关系）（3）摇：镜头借助三角架作出的上下、左右或旋转运动（可以改变拍摄角度、拍摄对象，也可以对拍摄对象进行追踪，因而具有更大的自由度和灵活性)（4）移：摄影（像）机拍摄所作出的左右、上下运动（扩展画面空间，造成画面构图变化）（5）跟：摄影（像）机镜头与运动着的被拍摄物体保持基本相同距离的纵向运动第一节画面•4、角度（1）摄影（像）机镜头与被拍摄物体水平之间形成的夹角称为镜头角度。（2）镜头角度分外三种类型：平视镜头、俯视镜头、仰视镜头平视镜头：镜头与被拍摄物体保持基本相同水平的镜头（接近于常人视角）。俯视镜头：镜头低于水平角度，从上向下拍摄镜头（被拍摄物体呈现一种被压抑感，观众产生一种居高临下的视角心理，开阔场面和空间环境）。仰视镜头：镜头高于水平角度，从下向上拍摄的镜头（被拍摄物体更加高大、威严，观众会产生压抑感和崇敬感，创造悲壮和崇高的效果）。第一节画面•（3）镜头的运用对画面美价值的影响：•1、它是叙述故事、塑造艺术形象、再现现实的基本手段。•2、它是表达思想和情感，创造审美意蕴、艺术风格的重要途径。•3、它是电影画面的核心元素。第一节画面•三、影视画面的造型元素•造型是指在特定视点上，通过形、光、色等空间元素来表现人、景、物，塑造视觉形象。•最重要的造型元素包括构图、光、色。第一节画面•（一）构图6•1、构图的组成：主体——构图的中心•陪体——主体的陪衬物，环境——主体或者也包括陪体所处的环境•2、构图的类型：内部空间布局分为平衡构图和非平衡构图。构图与外部空间的关系分为封闭性构图和开放性构图•3、构图可以传达一种信息，而且也传达一种审美情意。第一节画面•（二）光•（1）光线包含着情感、包含着意义、包含着美学创造。画面上的光既来自自然光源，也来自人工光源。•（2）根据光的质量分：柔光和硬光。•柔光是指光源比较分散，方向性较弱的布光，画面的效果比较均匀、和谐。•硬光是指光源比较集中，有明显的方向性的布光，画面的布光不均匀，各个区域分割明显。第一节画面•（3）根据光的方向分：分为前置光（光源在被拍摄物前面)、侧光、背光（后面）底光（光源在被拍摄物下部）、顶光（上部）。•光的方向性可以突出被拍摄物的局部，中心突出，明暗对比鲜明。•（4）根据光的亮度分：强光和弱光。•强光使被拍摄物明亮清晰，轮廓和细节比较分明。•弱光则使被拍摄物阴暗模糊，轮廓和细节不明显。弱光可以用来表现压抑和悲剧性的氛围。第一节画面•（5）光的基调：除了正常光调外，通常有高调和低调之分。•高调，一般来说画面曝光强烈、阴暗对比鲜明，往往用来制造比较夸张强烈的7效果。•低调，曝光度低，画面比较阴沉，轮廓比较含糊，表现压抑、忧伤等情绪。第一节画面•（三）色彩•1、影视中的色彩并不只是对现实生活的简单复制，而是一种自觉的审美元素，影视艺术可以通过对色彩的选择、处理来创造独特的审美价值和审美效果。•2、在影视拍摄中，有的在镜头前加滤色镜，对不同光线的阻挡来产生特定的色彩效果；有的设置不同色彩位置、搭配产生特定的色彩效果；有的利用天气和时间的变化带来光与色的变化来制造色彩效果。第一节画面3、色彩的配置：在影视片中，色彩的配置主要取决于画面中不同色彩的比例、位置、面积之间的搭配关系，这种搭配可以造成不同的浓与淡、明与暗、暖与冷、丰富与单纯等视觉感觉，从而起到造型作用。4、色彩的变化：影视画面中的色彩可以借助于色彩与人的情绪之间的内在联系，通过色彩的组合和变化来制造艺术效果。第一节画面5、色调：影视作品的色彩的造型作用，不仅体现在具体的场面的镜头之中，而且也体现在总体的基调设计之中。影视作品的每一个局部的色彩处理都是受色调的总体设计支配的。第4版块：提出问题，介绍背景。（1分钟）•请大家在观看电影过程中，思考以下四个问题：•一、画面是怎样再现场景、表现主题的？•二、画面中有哪些主要的景别？•三、画面中采用了哪些镜头运动方式？•四、选择一个画面说说它是怎样用光的？第5版块：片段放映，寻找答案。（12分钟）•放映电影片段12分钟。电影《英雄》开头。第6版块：结合问题，提问讨论。（6分钟）8•一、画面是怎样再现场景、表现主题的？•二、画面中有哪些主要的景别？•三、画面中采用了哪些镜头运动方式？•四、选择一个画面说说它是怎样用光的？《影视鉴赏》第三章:影视艺术特性第二节课主讲：郭五林副教授2006年8月精制第7版块：层递讲解，逐步深入。（18分钟）•第二节声音•一、人声•二、音响•三、音乐•四、声与画第二节声音•总体介绍•声音一般分为人声、音响和音乐三大类型。•它们相互交织，以听觉造型的方式与视觉造型一起共同构成影视艺术的美学形态。•影视艺术中的声音，既是对现实世界所存在的声音的摹仿和复制，也是对超越现实存在的审美创造和审美想象第二节声音•一、人声•（一）主要由对话、独白、旁白组成。9•对话是指两人或者两人以上相互交流的声音。•独白是指画面中人物单独说话的声音。•旁白是指由画面时空以外的人所发出的声音。第二节声音•（二）人声的作用•1、塑造人物性格、人物形象。•2、创造影视作品整体艺术风格。•3、创造画外空间。第二节声音•二、音响•（一）什么是音响•是指影视作品中人与物体运动所产生的声音以及所有的背景和环境声音。•（二）音响的分类。主要有五类。•1、自然音响（水声、动物声音）。•2、机械音响（汽车声、火车声、机器声等）。•3、枪炮音响。（机枪声、步枪声、大炮声等）•4、社会环境音响（如人群声、收音机声音等）。•5、特殊音响（电子合成音响）。第二节声音•（三）音响的作用•总体作用：•再现现实生活中的声音状态、以使视觉形象获得现场感，具有积极的艺术表现力。10•具体作用：•1、音响还原逼真感•2、音响刻画人物•3、音响表达情思•4、音响创造空间第二节声音•三、音乐•（一）影视艺术中的音乐包括器乐和声乐两部分，既具有一定的独立性，同时又具有视觉配合性的音乐方式组成影视艺术的视听美感。•（二）影视音乐在形态上可以分为有声源音乐和无声源音乐。第二节声音•（三）影视音乐的作用•1、抒发感情。用音乐来渲染、强化感情力量。•2、参与叙事。时间和人物的变化，推动叙事的发展。•3、展现环境。展示地方色彩、时代氛围。•4、创造节奏。音乐节奏产生一种美，一种情绪上的感染力。第二节声音•四、声与画•（一）声画相互关系•1、声音离不开画面，画面也需要声音的补充和丰富。•2、声音并不只是对画面的说明或注释，同时也是一种不可缺少的审美造型手段。第二节声音（二）声画结合方式•1、声画同步11•画面中的视觉影像与出现的声音处于同步关系中，即声音是由画面中的人或物体、环境所产生的。•声音加强画面的真实感，画面为声音提供声源，形象使声音具有可见性，声音使画面具有可闻性，从而创造现实的逼真感。•声画同步可以是一种经过艺术加工的再创造。第二节声音•2、声画分离•画面中的声音与形象不同步，相互分离，即声音不是由画面中的人或物所产生的。•声音以画外音形式出现。•声音与画面具有相对的独立性，通过分离来达成更高层次上的统一。第二节声音•3、声画同一•画面与声音无论是采用同步或是分离的方式出现，它们在内容、情绪、节奏等方面是统一的，相辅相成、交相辉映。第二节声音•4、声画对位•声音与画面之间在情绪、内容、艺术形象的表达上是相互独立的对比性关系，它们通过差异来达成和谐，是一种对立统一的辩证关系。•通过对位创造了一种既超过了画面也超过了声音表现力的新的意义。第二节声音•5、静默•有声影视作品中，所有声音在画面上突然消失而产生的一种艺术效果。•静默所创造的是一种“此时无声胜有声”的美学效果。第8版块：进步深入，拓展知识。（7分钟）12•第三节蒙太奇•一、蒙太奇的功能•二、蒙太奇的类型和特征•三、长镜头第三节蒙太奇•什么是蒙太奇：•法语“montage”的译音。原为建筑学用语，意为装配、安装、组合。•影视艺术中的蒙太奇是指镜头与镜头、画面与声音进行有机组合的基本手段。第三节蒙太奇（一）蒙太奇的功能1、叙述故事（1）形成完整的时空，使非真实的时空具有内在逻辑，形成完整逼真的时间感和空间感。（2）组成完整的情节。交代人物、展示环境、讲述事件是蒙太奇最重要的情节功能。2、表达情感（对镜头的组合创造情绪、情感）。3、阐述思想（使影片用画面之间的隐喻、转喻关系和象征性来阐述抽象的思想观念）。4、创造风格（镜头与镜头之间的