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包头职业技术学院电工电子技术包头职业技术学院1.课程分析2.课程内容3.教学设计与实施4.课程评价基本内容包头职业技术学院电工电子技术（专业必修）计算机基础大学英语前导模拟电子技术电子产品工艺后续承前启后1.1课程地位与作用1.课程分析包头职业技术学院知识目标能力目标情感目标课程目标掌握电路基本概念和定律掌握电路的基本分析方法了解电子产品设计、制作的一般过程，了解不同方面用途的电子元件掌握电子电路连接与安装技术1.2课程目标1.课程分析诚实守信，富有责任心，积极上进具有良好的职业道德素质和一定决策能力具有良好的协调能力和团队合作精神具有安全文明生产、环保等相关知识具有发现问题、分析问题和解决问题的能力利用所学的知识和技能进行综合问题的处理会通过各种途径查阅获取信息的能力，在工作中获取过程性知识包头职业技术学院2.1设计理念与思路2.课程内容确定人才培养目标企业调研构建人才培养模式工作岗位分析确定典型工作任务工作任务分析确定职业能力典型工作任务分析确定学习内容职业能力分析设计学习项目内容分类、整合包头职业技术学院2.2内容选取可持续发展职业岗位技能理论系统知识实践技能电工电子技术电路基本定律电路设计与组装电子器件检测与调试电子电路设计与安装电路检测与调试电路基本分析磁路基本规律磁路分析方法电子电路分析2.课程内容包头职业技术学院职业能力岗位能力课程内容电路的组装与调试能力电路的测量与调试能力电气仪表使用操作能力简单电路的连接能力复杂电路的连接能力直流电路的分析正弦交流电路基本知识变压器、安全用电电路元件识别与测量能力元件的应用能力电路图的读图能力电路的基本概念电路的基本定律电路的基本元件重点重、难点电子器件检测与调试能力电子器件的特性分析与测量的能力器件的功能验证能力半导体器件知识数字电子技术基础基本逻辑门基本放大电路直流稳压电源组合逻辑电路和时序逻辑电路触发器简单电子电路的设计与仿真能力复杂电子电路的连接能力电子电路设计与安装能力重点难点2.课程内容包头职业技术学院知识模块具体项目学时安排电工电子教学情境万用表的安装8日光灯电路的安装与调试6三相负载的连接与功率测定8直流稳压电源6调光台灯电路的设计6电子助听器安装8蓄电池报警装置安装6三人表决电路设计6四人抢答器的设计6电子门铃组装8合计682.课程设计包头职业技术学院2.3教材选取选用教材2.课程设计参考教材包头职业技术学院3.教学设计与实施学生基础较为薄弱，但思维活跃精力旺盛，需要进一步夯实基础知识，强化动手能力，掌握科学有效的方法和策略，提高学习效率。结论3.1学情分析思想活跃，精力旺盛了解就业行情，明确学习目标理论知识基础相对薄弱，缺乏学习的韧性动手能力教强，易于接受新鲜事物包头职业技术学院3.2教学设计1、资讯4、检查5、评价3、实施2、计划、决策行动回路3.教学设计与实施包头职业技术学院行动过程学生行动内容教师行为学生学习内容资讯◆分析整流电路工作原理◆查阅相关学习资料◆分组讨论整流的方式◆阅读项目任务书◆回顾整流电路中用到的旧知识点交流电、直流电变压器原理和二极管特性，讲解在项目实施过程中用到的新知识点如各种整流电路工作原理◆讲述完成项目任务的流程◆下达项目任务书◆整流电路工作原理◆学习搜集到的相关资料◆学习电路画图软件、示波器的使用方法学习项目4-任务2整流电路的安装行动过程3.教学设计与实施包头职业技术学院3.教学设计与实施计划决策◆填写项目报告◆分组讨论，确定性价比高的整流方案◆确定整流电路使用的器件◆讲解整流方案确定的方法◆提供不同整流电路原理图范本◆交流计划、确定最终方案◆学习不同整流方案的确定方法实施◆分组进行绘制整流电路的原理图◆在数字电子工作台连接出实际电路◆引导学生做好实际实际电路连接前准备工作◆对学生实际操作加工规范进行示教、巡回指导，解答同学疑问◆学习使用EWB软件画出电路原理图◆学习连接实际电路的操作规范包头职业技术学院检查◆检查电路图的接线◆使用示波器进行结果检查◆采用软件仿真验证◆学生交叉检查◆组织学生互相检查、点评◆在电路调试结果报告单上填写教师的检测结果◆学习示波器的正确使用方法◆学习自评和互相检查评价◆总结整个工作过程◆小组自评和互评◆组织学生进行讨论、分析、总结，提出改进意见◆对小组进行评价并提出改进意见◆学习讨论、分析、总结3.教学设计与实施包头职业技术学院3.2教学实施3.教学设计与实施制定整流方案画出整流电路图软件仿真、硬件测试硬件电路连接学习评价决策、计划实施检查评价资讯行动回路教学环节分析加工包头职业技术学院3.教学设计与实施3.3教学方法与手段项目教学法行动导向教学法宏观微观演示法讲述法讨论法仿真法实操法引导法教学方法包头职业技术学院3.教学设计与实施多媒体课件网络学习平台虚拟实验平台电子工作台教学手段包头职业技术学院3.教学设计与实施包头职业技术学院3.教学设计与实施以任务驱动式教学强化了学生职业能力教学资源多样化搭建了立体化学习平台课程内容整合成具体项目利于岗位能力的培养3.4教学效果包头职业技术学院4.课程评价成绩构成比例具体说明考核时间平时考核10%平时出勤情况，课堂表现和作业完成平时做好记录，期末统计过程考核40%包括任务单完成情况，和实操方案、工具使用、过程及完成情况。在教学过程中，每一项任务完成后期末考试50%必要的理论知识学院统一安排包头职业技术学院谢谢大家！敬请各位领导专家批评指正。