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一年级看图说话写话编者：吴蓉花一、课程名称一年级看图说话写话二、课程简介儿童时期，游戏、玩将仍然是孩子的天性，如果硬性地把知识灌输给孩子，很容易造成孩子厌学，以至于影响孩子将来的学习能力。一年级的看图说话，从看图读拼音识字、看图学词学句到看图学文，以及课文的学习，教学生看图认识一个字，会组一个词，会说一句话。在能说一句话或几句话的基础上，做到说话有条理，有依据，前后连贯，准确无误。加强一年级看图说话的训练，这不仅是为中年级奠定基础，而且能培养学生的观察能力，发展他们的思维，提高他们的口头表达能力。（一）课程目标1、通过看图，激发学习兴趣，提升学生观察能力、理解能力、想象力及语言表达能力，使学生能大胆、流利地表达自己的观点。2、在积累优美词语的基础上，让学生敢说、爱说、会说，把故事说的通顺、完整而具体。将学习方法引导与学习习惯培养结合起来，达到知识积累与能力运用的完美结合。3、课堂教学中依学生实际情况，有针对性地巩固拼音、强化识字，通过写话训练提升对字词的运用能力。通过诵读意境优美的古诗文，培养语感。（二）课时安排10课时（三）授课方式讲授启发、课堂练习、自由表达（四）评价方式口语表达三、编写说明小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。本教材从培养学生观察图画入手，注重学生的平时积累以及运用能力的培养，让学生乐于表达、敢于表达、学会表达。目录第一章：季节............................................（）第一课：春天............................................（）第二课：冬天............................................（）第二章：劳动.............................................（）第一课：植树.............................................（）第二课：大扫除.........................................（）第三章：动物..............................................（）小兔过河.....................................................（）第四章：帮助别人......................................（）第一课：推车...............................................(）第二课：小鸭子得救了..............................（）第五章：活动..............................................（）水中游戏......................................................（）第六章：多幅图练习..................................（）第一课：三八妇女节..................................（）第二课：放风筝..........................................（）第一章季节第一课春天点亮星空春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。星光宝盒1、词语积累春回大地、柳绿花红、冰雪融化、百花齐放、百鸟争鸣2、句子积累（1）冬去春来，温暖的春风好像两只温和的大手抚摸着世间万物。（2）花园的草坪上，小草悄悄钻出地面，东看看，想看看，哦，春天来了。闪亮之星图上有，有，有，还有。多美的啊！明日之星（评一评吧）春天来了，让我们和爸爸妈妈一起去找找春天吧，把你看到的，听到的，闻到的，用几句话写一写吧。么？太真棒了!要加油哦！老师评价自我评价家长评价第二课冬天点亮星空梅花（宋）王安石墙角数枝梅，寒独自开。遥知不是雪雪，有暗香来。星光宝盒1、词语积累大雪纷飞、冰天雪地、鹅毛大雪2、句子积累（1）寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎睡着了。（2）冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。闪亮之星到了，几个小伙伴来到。他们堆了一个又又的大雪人。两个小伙伴！小朋友们，假如现在你在白白的雪地上，你还会做什么？明日之星（评一评吧）太真棒了!要加油哦！老师评价自我评价家长评价第二课劳动第一课植树点亮星空咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。星光宝盒1、词语积累挖坑、提水、培土、施肥、植树造林2、句子积累（1）植树造林，绿化祖国。（2）植树造林是全社会的共同责任。闪亮之星今天，是月日，植树节。几个小朋友来到。他们先，再，然后，最后。明日之星（评一评吧）太真棒了!要加油哦！老师评价自我评价家长评价第二课大扫除点亮星空悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。环保小天使们，你们是不是也想为地球妈妈增添一些绿色呢？就让我们一起去大自然植树吧！星光宝盒1、词语积累擦桌子、打水、扫地、倒垃圾、摆桌椅2、句子积累（1）有的同学擦黑板，有的同学擦桌子，有的同学摆凳子，还有的同学拖地，大家干得热火朝天。（2）用“有的.......有的.......还有的......”写一个句子。。闪亮之星仔细看图，图中是什么时间？有谁？在什么地方？他们干什么？心情怎么样？勤劳的小朋友，说说你在家是怎么帮父母做家务的吧！明日之星（评一评吧）太真棒了!要加油哦！老师评价自我评价家长评价第三章动物小兔过河点亮星空登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。星光宝盒1、词语积累小河、独木桥、相遇、谦让、小心翼翼2、句式训练常见的句式练习：——什么时间谁在哪儿干什么例：（1）上午，我在教室里上课。（2）星期天，明明在家里写作业。，在。，在。闪亮之星请你仔细看图，图中是什么时间，有谁，在什么地方，干什么？明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价自我评价家长评价第四章帮助别人第一课推车点亮星空假如你是小猴子，你想对小兔子说些什么？敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。星光宝盒1、词语积累帮助、推车、上坡、感谢、乐于助人2、句子积累（1）一位叔叔拉着车子吃力地走着。（2）句式练习：——什么时间+谁+在哪儿+在什么+结果怎样（或心情如何）例：（1）星期天，我和明明在公园玩，我们玩得很高兴。（2）早上，我起床晚了，结果我迟到了。，。，。闪亮之星请你看图，图中是什么时间，有谁，在哪儿，在什么，结果怎样（或心情如何）？发挥想象写几句话。明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价自我评价家长评价第二课小鸭子得救了爱心小天使们，请你说说你平时是怎样帮助别人的？点亮星空一去二三里（宋）邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。思路流星雨小鸭子掉进土坑了，可以用大象鼻子把它吊出来。用猴子的竹竿把小鸭子拉上来呀！往洞里灌水，让它浮上来。小朋友动动脑筋，你有什么好办法呢？星光宝盒1、词语积累掉进、竹竿、挠头、喷水、得救、欢呼2、句子积累（1）小鸭子慢慢地浮上来，终于得救了，大家欢呼起来。（2）扩句说话训练：例：我在玩。我在和同学玩。我今天早上和同学们在儿童乐园玩。。。。闪亮之星大家看，一只小鸭子掉进了一个土坑里，图上的动物能把小鸭子就上来吗？是怎么救上来的？发挥想象来写几句话吧。明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价自我评价家长评价聪明的小朋友们，你还有什么办法能救小鸭子呢？第五章活动水中游戏点亮星空赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。星光宝盒1、词语积累拍、游、跳、接、扑、划2、句子积累（1）小朋友们像鱼儿一样在游泳池里钻上钻下，快活地戏水，整条河都充满了欢声笑语。（2）孩子们一个个像小泥鳅似得，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的高兴。闪亮之星请你仔细看图，发挥想象写几句话。用上“有的.......有的......还有的......”。假如你是其中的一个小朋友，你会玩什么游戏，怎么玩？明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价自我评价家长评价第六章多幅图练习第一课三八妇女节点亮星空游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。星光宝盒1、词语积累和蔼、漂亮、亲切、忙碌、辛苦2、句子积累句式：“先......然后......最后......”明明先把菜择好，然后放到盆里洗干净，最后放入锅里炒菜。闪亮之星请你仔细观察图画，图中是什么时间，有谁，在哪儿，在什么，结果怎样（或心情如何）？发挥想象写几句话。三八妇女节到了，你想为妈妈做点什么？明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价自我评价家长评价第二课放风筝点亮星空村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。星光宝盒一、日积月累1、词语积累放线、飘荡、奔跑、各式各样2、句子积累一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。闪亮之星请你仔细观察图画，图中是什么时间，有谁，在哪儿，在什么，结果怎样（或心情如何）？发挥想象写几句话。明日之星（评一评吧）太真棒了!继续加油！老师评价如果你放风筝时遇到这样的事你会怎么办？自我评价家长评价金钥匙：标点、格式1、注意格式。第一行空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、标点的基本用法。写完了“时间”或“在什么地方”要用逗号（，）；写完了“谁干什么”要用句号（。）；如果要写人物说话，那么说出的话前面要用冒号（：）；说的话要用引号（“”）引出来，表示这里面是说的话。