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部编版·六年级·下册新部编版《道德与法治》部编版·六年级·下册1新部编版《道德与法治》‹#›08:29学会尊重同学们，在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？‹#›08:29学会尊重为国争光的科学家和运动员最让我尊重。‹#›08:29学会尊重为国争光的科学家和运动员最让我尊重。‹#›08:29学会尊重在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。‹#›08:29学会尊重我最尊重的人是我爸爸。‹#›08:29学会尊重我最尊重的人可以是我自己吗？谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。‹#›08:29学会尊重在街口开了十几年杂货店的周阿姨‹#›08:29学会尊重在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？‹#›08:29学会尊重周阿姨这多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。‹#›08:29学会尊重周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我觉得她值得尊重。‹#›08:29学会尊重每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。‹#›08:29学会尊重如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会怎样？‹#›08:29学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。‹#›08:29学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：国家尊重和保障人权。‹#›08:29学会尊重学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。‹#›08:29学会尊重每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。‹#›08:29学会尊重阅读课本第4页材料‹#›08:29学会尊重思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？为什么？‹#›08:29学会尊重几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？‹#›08:29学会尊重在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读……‹#›08:29学会尊重每个人都有自己的可爱之处，关键在于发现。‹#›08:29学会尊重即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。‹#›08:29学会尊重你给刘菲写些什么呢？尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。‹#›08:29学会尊重看看下面这些行为，你有什么感想。‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重（这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？‹#›08:29学会尊重阅读课本第6页材料‹#›08:29学会尊重思考：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？‹#›08:29学会尊重面对冒犯和侮辱，我心里很不舒服。我该怎么办？‹#›08:29学会尊重面对“好脾气先生”的为难情绪，你能给他一些建议吗？‹#›08:29学会尊重面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起法律武器......尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。‹#›08:29学会尊重阅读课本第7页材料以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。‹#›08:29学会尊重（①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。‹#›08:29学会尊重（②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。‹#›08:29学会尊重（③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。‹#›08:29学会尊重（④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。‹#›08:29学会尊重（⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？‹#›08:29学会尊重维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳。‹#›08:29学会尊重维护自己要适度：客观评价自己，既要相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。‹#›08:29学会尊重维护自己要适度：理性对待他人意见，分析问题是对事不对人。自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立‹#›08:29学会尊重被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。。‹#›08:29学会尊重阅读课本第8页材料在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？‹#›08:29学会尊重古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。‹#›08:29学会尊重阅读课本第10页材料根据情景，写出恰当的语言。‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重‹#›08:29学会尊重在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的体现。‹#›08:29学会尊重阅读课本第11页材料你对六（3）班的新班规有什么看法？尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。‹#›08:29学会尊重阅读课本第11页材料‹#›08:29学会尊重我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。谢谢观看部编版·六年级·下册2新部编版《道德与法治》‹#›08:29学会宽容宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。‹#›08:29学会宽容阅读课本第12页材料我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大口子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。‹#›08:29学会宽容阅读课本第12页材料邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。‹#›08:29学会宽容阅读课本第12页材料收废品的老人收废品时，不小心刮蹭了路边的汽车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁，等车主来了商量解决办法。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚实负责的精神。‹#›08:29学会宽容（结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。‹#›08:29学会宽容★谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害两个小伙伴的友谊。‹#›08:29学会宽容★谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容......‹#›08:29学会宽容★谢谢车主的宽容。他的宽容让......‹#›08:29学会宽容‹#›08:29学会宽容丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点......‹#›08:29学会宽容净心泉：人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯净心泉的水，让自己平静下来。‹#›08:29学会宽容包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。‹#›08:29学会宽容礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。‹#›08:29学会宽容想像一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。‹#›08:29学会宽容阅读课本第1３页材料宽容——健康的“维生素”‹#›08:29学会宽容在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。宽容能让我们心胸宽阔。‹#›08:29学会宽容阅读课本第１４页材料‹#›08:29学会宽容阅读课本第１４页材料在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？‹#›08:29学会宽容阅读课本第１５页材料‹#›08:29学会宽容丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。‹#›08:29学会宽容（①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……‹#›08:29学会宽容（②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……‹#›08:30学会宽容（③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。‹#›08:30学会宽容有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。‹#›08:30学会宽容第一条虫子：心中有怒气愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。‹#›08:30学会宽容第二条虫子：想要报复对方愤怒“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。‹#›08:30学会宽容第三条虫子：不原谅对方假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？“金无足赤，人无完人”。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。‹#›08:30学会宽容译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容二简约，所以人们都乐意多做好事。——韩愈宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。‹#›08:30学会宽容阅读课本第１６页材料啄木鸟医生帮助大家找出六隐藏中心中的三条“虫子”，我们怎么才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？‹#›08:30学会宽容‹#›08:30学会宽容‹#›08:30学会宽容宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。‹#›08:30学会宽容阅读课本第１７页材料①思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？‹#›08:30学会宽容阅读课本第１７页材料②思考：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。‹#›08:30学会宽容第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投