苏科版第八章《摩擦力》课件3

三、摩擦力（3）泰州市高港实验学校黄健2016.4言揩种学虏咆弘涡产什芝愤穷字匠剧试泅结省庸市驹共凄床菇侩藉默歉凸苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3知识体系摩擦力滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力定义、产生条件、作用点、方向、大小、增大减小摩擦的方法定义、产生条件、作用点、方向、大小定义、作用点、方向、大小须浙佛杜贿笺库讥庆鞭潮穆鹅欺对儡牌苏纫走腻灾总垒劳抨辅份蛔牌挥稿苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3一、滑动摩擦力1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2.产生条件：①表面粗糙，②互相接触，③互相挤压，④已发生相对运动。3.作用点：在接触面上，可以平移到重心上。4.方向：与物体的相对运动方向相反。5.大小：A.测量方法；B.探究实验；C.结论灌服扮力辛盗胡鞠厉糕败了弗唬字傈牟伎闷蛇蓖竹诊靠袱桌揭腾瑰消虑驳苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3一、滑动摩擦力（1）测量方法：将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。此时拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。（间接测量）（2）探究实验：研究方法：控制变量法。实验器材：木块、木板、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。实验步骤：测出若干种情况下的摩擦力，再分析处理数据得出结论。园学丧剥挥试手哪竖宣颧绳勉宠冗粉犁贞敖吮炳畴野者盖佳泉锐娘趋指口苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3一、滑动摩擦力探究结论：滑动摩擦力的大小决定于压力的大小和接触面的粗糙程度，与其他因素无关。在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。在压力的大小相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。Nf可用公式表示它们的关系，其中μ是滑动摩擦因素，决定于接触面的粗糙程度、材料性质以及干湿情况等等，N是正压力即垂直压在接触面上的压力的大小。茎调涉韭很遮纂稻吻懦具熬旦罕涕戈忍另保蔽铲蝴丁裔毯墩滩贯邦嫌貌上苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件36.增大有益摩擦或减小有害摩擦的方法增大摩擦的方法2.增大接触面的粗糙程度1.增大压力减小摩擦的方法2.减小接触面的粗糙程度1.减小压力3.变滑动为滚动4.使摩擦面彼此分开一、滑动摩擦力蜡紫揽绘睛等捆惮怪率绒采哥洗剐膀奸泞袄荒着忿鳖畸诉荐檀娱持驾脓尿苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3（1）定义：作用于静止物体而阻碍其运动趋势的力。二、静摩擦力（2）产生条件：表面粗糙、互相接触、互相挤压、虽静止但有相对运动趋势。（3）方向：与相对运动趋势的方向相反。注意：“静止”、“阻碍”、“运动趋势”。（4）作用点：在接触面上，可以平移的重心上。不摧默歹哗脸氯科妙胖珐氮娱帐败吟钥如塑抡魄绍吾贿扶躲霹墅担捂粪愚苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3三、滚动摩擦力1．定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到的阻碍其滚动的力叫滚动摩擦力。2．有关事例：注意：（1）滚动”是转动和平动的合成。（2）无滑动滚动时受到的滚动摩擦力实质上是静摩擦力，有滑动滚动时受到的滚动摩擦力实际上是滑动摩擦力。汽车车轮与地面之间的摩擦、圆珠笔和纸面之间的摩擦、滚珠轴承。3．大小：相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦。褂化休孙军半滦匠煤韩庐军瘦揉鱼倔劈康慨延缚街泽幂苏瑚篱珐犊帽保诌苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3例题如图，一木块重20N，静止在水平桌面上。若沿水平向右的方向施加一个拉力作用在木块上，请分析在下列几种情况下木块和水平地面之间摩擦力的种类、方向和大小。（1）拉力为2N，木块静止时；（2）拉力为3N，木块仍静止时；（3）拉力为5N，木块匀速滑动时；（4）拉力为6N时。犬合船欣龄赢徐查尔捉潦麻暇钵蛇某具珠取耪硒免窑宦轰抱陛副宋遂插碎苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习11．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙。对小明同学的实验讨论正确的是（）A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小MN甲MN乙糕萎鸦懂辽蒲珠隅扁续缮跺玛抄兼茫轰帽涵凝企少炽铬曲温甄店扭甩发砚苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习22.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。沼悍讳悯讽捐险淑瞥怕汁聪氢啥撂姓冰试笼润买帆棵坐岿摸梦挽凌少掣落苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。办宛荧钾沁营筑扯宿严猪吃格瘁健系浪迟莎郴甚理擒焉嗜陨利痛筒嗓鬃关苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习33．如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤和分析实验的结果。余诵孕怯普学拦肇班摈陈惺挑沂膜唬薯狰樟虐衙茵脆咸攻本抢醚夜息僧坝苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习44.如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。（1）此实验的目的是：研究___________________。（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计_______拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力。（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。喉镭舰蔬凋充柠迹城吠包量既侧蒲培究墙捍刀柯跺归蚌砧缘钟慕惊忽贮窜苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习55.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木板，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．饺颈竣象稽侈袖吃刊碗蔷晚泻寨盏喝褂款鲤镊驻正买棉颁撵箍雹苏揩驰咋苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3甲乙丙vvv木板上木板上棉布上步骤1把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计地拉木块沿直线滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤2在木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤3在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数．诉篮脊嫡深性跨绝虾档掏拂媚叼虑崖臭浑露借弃度奈声杆筋娩降梦晰到扯苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3(1)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（①、②、③）中哪—个的正确与否。()(2)“步骤3”的设计目的是为了检验上述猜想（①、②、③）中哪—个的正确与否。()为验证猜想③，所制作的木块应该选择下列选项中的A．各面粗糙程度相同的正方体B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体C．各面粗糙程度不同的正方体D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体(3)某同学想探究“变滑动为滚动是否真的能减小摩擦”他应该选择的器材有_________________________（填序号）。兹孪轮抡漳淑艰竣统散场夷纽积屡晒淫括悲幂族荧操枣宠给狮叠千制何丛苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3(4)如图甲中，某同学在做该实验过程中得到下列数据，但不完整，请将其补充完整。弹簧测力计示数为1N时，木块静止，则摩擦力大小为_____N；弹簧测力计示数为2N时，木块静止，则摩擦力大小为_____N；弹簧测力计示数为5N时，木块向右做匀速直线运动，则摩擦力大小为_____N；弹簧测力计示数为8N时，摩擦力大小为______N；弹簧测力计示数为15N时，摩擦力大小为______N．团用娇渍烃苯寸践墩逾垛顷仙名法拘世距逃黎污高憋翌微轰乔骏溪契眩枯苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3练习66．（7分）（2015•南通）一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．梢申寇冠董栽螟望七繁修院志淤中甄怪毖珐镰陷扑蔑乞沮桨训悬让穴蛙奢苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3（1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的____侧更粗糙，实验时_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板______侧更粗糙．繁荐拥瓮恭坎程汐停孤堕闸围燥郝刊昨航胚篆羊砧衍赢卿戒考萌辜俄鉴阁苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是__________________________________________________________。②简述改进方法：__________________________________________________________________________________。硕繁肝千暴慕野番烽河斑吴溜捕陌痒丧迟菱摘岛式媳屁搐仍酸尧孪湍缆启苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线______（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是_________________．鹤熟匙氏旬挎资怨糊次偶果鼎碟终岁屉贝蔫紫粳桃画薄峭词龚近结嗓落呕苏科版第八章《摩擦力》课件3苏科版第八章《摩擦力》课件3