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绿色圃中小学教育网①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。③不懂的词语和不理解的地方，边读边做上记号，同桌讨论。自学提示一绿色圃中小学教育网武夷山颇有节奏褪色扫帚瘦削说罢沏茶自在悠闲层层叠叠大汗淋漓气喘吁吁望而却步静寂自在悠闲半途而返黝黑炯炯有神慈善豁达开朗宿鸟绿色圃中小学教育网第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。自学提示二同学们自读课文，给课文分段并概括大意。绿色圃中小学教育网说说课文的主要内容？绿色圃中小学教育网自学提示三学习第一段天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们默读第一段，用“—”把描写天游峰的语句画下来，读一读，说说你的体会。绿色圃中小学教育网九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。⑴读一读，这句话告诉我们什么？⑵这一句用什么说明方法来和修辞方法写天游峰的？绿色圃中小学教育网那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意.绿色圃中小学教育网一根银丝飘飘悠悠绿色圃中小学教育网自学提示四这天游峰的扫路人又是一位怎样的人呢？课文抓住人物的哪些方面来写的？用线画出来。在课文中空白的地方作批注。（提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写）绿色圃中小学教育网语言、神态描写：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。老人是真的不累吗？那他为什么不感到累呢？绿色圃中小学教育网语言、神态描写：老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”老人为什么舍不得走？绿色圃中小学教育网自信豁达“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。绿色圃中小学教育网他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。外貌描写绿色圃中小学教育网天游峰的扫路人是一位怎样的人？乐观开朗工作负责自信豁达可见，它具有自信、开朗、豁达的生活态度绿色圃中小学教育网本文描写天游峰的险峻有什么作用？突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。中心：《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。找出课文中描写天游峰的句子，抄一抄，再想一想这些句子在描写上的特点。（1）句子：“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”•“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游风，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”•“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”•（2）特点：作者以形象的比喻“像一根银丝从空中抛下来”，具体的数据“九百多，一千八百多”，侧面的烘托“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返”，多角度地展现了天游峰“高、险”的特点。你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？•从“身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”可以看出这是一位朴实健康、慈善、有精气神的老人；•从“引我进了他的小屋。沏了一杯浓茶”可以看出是位热情好客的老人；•从语言、神态方面，如“不累不累……”“说得轻轻松松……”“摇摇头，伸出……”“喝的是雪花泉的水……舍得走吗”“30年后……”等语句，可以看出是位自在悠闲、热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人。绿色圃中小学教育网老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。