北师大版九年级上册语文教学计划江南镇中学李江乔一、指导思想以新课程标准的理念为指针,全面落实语文新课程改革的要求,树立全新的语文教育教学观念,以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新精神,为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的北师大版新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;精读讲析、比较探究、赏析评论。给学生和教师提供了丰富的语文资源,向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元:1、生活况味2、感悟艺术3、人生境遇4、机缘巧合5、时政聚焦6、话里有话三、教学目标1.知识与能力——在发展语言能力的同时,发展思维想象和创造能力,培养良好的学习习惯,掌握基本的学习方法。2.过程与方法——能主动地进行探究学习,在实践中学习运用语文,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。3.情感态度价值观——在语文学习过程中,培养爱国注义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣,认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化营养,关心当代文化生活,尊重文化的多样性,培养热爱祖国的语言文字的情感。四、学情分析185班是我本期新接手的一个九年级毕业班,我班有学生51人,男生24人,女生27人,就上期期末考试的成绩来看,本班的语文成绩属同年级中等水平,全班优秀人数11人,优秀率21.57%,其中最高分王潇乐90分,另外优秀生还有李甜艳、陶书琪、刘盛、陈冲、陈张慧、王赏英、熊慧连、熊秀之、黄俏也、陶志辉;本班合格率81%,且差生的分数相当低,如王云华4分、陈归6分、陈港归13分、王露24分、黄涛26分、贺凯亮29分等。由此看来,要想提高学生的合格率难度非常大,必须要下大功夫、花大力气。根据这两天的语文教学情况来看,学生根本不与老师配合,上课死气沉沉,气氛不浓,要想提高课堂气氛也还须想办法。根据学生的这些情况,特别是现在面临中考的激烈竞争,对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高,如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩,已经成为摆在我面前的重大课题。学生已经九年级了,经过两年半的学习,学生基本上适应了新教材的教法与学法,有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求,但离新课程标准的要求仍有差距,着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。因此,要采取灵活多样的教学方式,分层教学,照顾两头,力促中间,让全体学生各尽其能,各有所获。以求学生在中考中语文成绩有大的提高,也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。五、教学措施1、充分尊重学生,建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。2、充分发掘语文教材资源,注重突出语文的综合性和实践性,培养学生的综合实践能力。3、充分发挥学生的自主能动性,把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向,注重培养学生的人文精神和文化内涵。5、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学,提高课堂效率。6、从本校本地的实际情况出发,做好阶段性检测,严格按照中考标准出题阅卷,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。7、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。8、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,深挖学生内在潜力。9、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作,把作文教学落到实处。10、现代文阅读教学,注重阅读规律的总结,找出规律,找好规律,在训练中学生加以应用,以提高学生对现代文阅读的能力。11、古文教学,背诵要牢固准确,加大检查力度,以达到最佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。六、教学安排教学时间安排教学内容教学重点9月1日至9月9日第一单元1、把握阅读小说、鉴赏诗歌方法2、发展比较阅读、想象写作能力9月15日至9月30日第二单元1、探讨内容与写法的关系2、体会侧面烘托手法的效果10月5日至10月24日第三单元理解《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的苦乐内涵10月25日至10月31日期中复习古诗文11月1日至11月5日期中考试评卷试卷分析11月6日至11月25日第四单元小说阅读相关知识11月26日至12月12日第五单元了解新闻常识,掌握通讯体的写作特点要求12月13日至12月31日第六单元分析小说人物语言与身份、主题的关系元月份期末复习