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2016年高考语文全真模拟试题讲评元结，后魏常山王遵十五代孙。结少不羁，十七乃折节向学，事元德秀。天宝十二载举进士，礼部侍郎阳浚见其文，曰：“一第慁子耳，有司得子是赖！”果擢上第。复举制科。会天下乱，沉浮人间。国子司业苏源明见肃宗，问天下士，荐结可用。时史思明攻河阳，帝将幸河东，召结诣京师，问所欲言。结自以始见轩陛，拘忌讳，恐言不悉情，乃上《时议》三篇。帝悦曰：“卿能破朕忧。”擢右金吾兵曹参军，摄监察御史，为山南西道节度参谋。募义士于唐、邓、汝、蔡，降剧贼五千，瘗战死露胔于泌南，名曰哀丘。史思明乱，帝将亲征，结建言：“贼锐不可与争，宜折以谋。”帝善之，因命发宛、叶军挫贼南锋，结屯泌阳守险，全十五城。以讨贼功迁监察御史里行。又参山南东道来瑱府，时有父母随子在军者，结说瑱曰：“孝而仁者，可与言忠；信而勇者，可以全义。渠有责其忠信义勇而不劝之孝慈邪？将士父母，宜给以衣食，则义有所存矣。”瑱纳之。瑱诛，结摄领府事。会代宗立，固辞，丐侍亲归樊上。久之，拜道州刺史。初，西原蛮掠居人数万去，遗户裁四千，诸使调发符牒二百函，结以人困甚，不忍加赋，即上言：“臣州为贼焚破粮储屋宅男女牛马几尽今百姓十不一在耄孺骚离未有所安。岭南诸州，寇盗不尽，得守捉候望四十馀屯，一有不靖，湖南且乱。请免百姓所负租税及租庸使和市杂物十三万缗。”帝许之。明年，租庸使索上供十万缗，结又奏：“岁正租庸外，所率宜以时增减。”诏可。结为民营舍给田，免徭役，流亡归者万馀。进授容管经略使，身谕蛮豪，绥定八州。会母丧，人皆诣节度府请留，加左金吾卫将军。民乐其教，至立石颂德。罢还京师，卒，年五十，赠礼部侍郎。7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时史思明攻河阳，帝将幸河东，召结诣京师，问所欲言。（5分）译文：当时史思明正攻打河阳，皇帝打算巡视河东，将元结召来京城，问他有何奏议。（关键词“幸”“诣”“所字结构”各1分，大意2分）（2）帝善之，因命发宛、叶军挫贼南锋，结屯泌阳守险，全十五城。（5分）译文：皇帝认为他说得对，于是命令调发宛城、叶县的军队挫败贼兵的南锋，元结屯兵泌阳坚守险要，保全了十五座城池。（关键词“善”“因”“全”各1分，大意2分）阅读下面这首宋诗，完成8～9题（11分）泊平江百花洲杨万里吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事（公事）而奔走的旅程。参考：(苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；（结合一、三两联，2分。只答出情感，不结合诗歌扣1分）(诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。（结合二、四两联，只答出情感，不结合诗歌少一联扣1分。共3分）这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。参考：①岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”,这看似不符合生活的常理。（2分）②实际是诗人用了拟人手法，将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。（2分）③这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。（2分）后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。（6分）11.（1）（5分）选B项给3分，C项2分，选ADE项不给分。①在结构上推动了故事的发展，为人物的活动展开和发展提供着一个场所。例如“主人”陪小孩吃饭等情节是小孩的成长的重要契因。②在主旨上，对揭示主题起着很好的作用。例如，洗手间象征着富贵和成功，讴歌赞美了人与人之间的互相尊重、关爱、平等等美好的人性。③在人物的形象的刻化上，丰满了母亲和“主人”形象。例如，母亲让孩子在主人卫生间吃饭，对孩子说，这是宴会主人特意为你一个人准备的单间，体现了母亲贫寒但自强独立并且快乐的个性。（得分要点，答出任一点给2分）（2）“洗手间里吃晚餐“这一情节在文中起什么作用？请简要分析。（6分）（3）①出身贫寒，历尽艰辛的富人（成功人士）。例如，“此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的时期”。②善良宽容。例如他要求女佣把孩子带到他家和客人一起吃晚饭。③平等待人，尊重他人。例如他撇下客人和孩子一起坐在卫生间里吃晚餐。④十分有爱心。例如“他让这个4岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，他不但应该为她感到骄傲”（要点各2分，答出3点可得6分）（4）（8分）我认为孩子的成功既源于他的母亲又源于那位富人。①母亲和家庭的爱，要使孩子自尊自信自强，给孩子一个快乐健康的成长环境。②全社会的爱，给贫寒家庭的孩子一个平等、友爱和尊重的社会环境。这样的两种爱，激励孩子的上进心、拼搏精神，同时传递给孩子爱他人的善良和爱心。不仅给孩子在事业上成功，在做人上也富有爱心。（答赞成母亲的：（1）自尊自强（2）爱护孩子，给孩子快乐；答赞成富人的：（1）有爱心，给别人机会（2）平等，尊重他人）文中孩子的成长和成功，给我们的启示：不管是家庭还是全社会，都应该给贫寒家庭中的幼小的孩子一个友爱温暖快乐的成长环境，不仅要激励孩子在逆境的发愤图强成功成名，造就一番事业；而且还要给孩子一个感恩助人的美好心灵善良人格。（答出观点2分，答出两点原因4分，答出启发2分）（8分）12.参考答案：⑴答E给3分，答D给2分；答A、B、C不给分。（A项根据上下文来看，村干部不让进村主要是为了阻止她们的调查采访以达到瞒上欺下的目的；B项“警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒”理解错误，应该是警醒人们不要再让“失误”发生；C项申请专利的是“新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机”）①创作缘起相似：被生活中令人痛心的个案激发，进行深入的调查了解后落笔成文。②写作手法（写作内容）相似：由点到面（以小见大），以翔实的第一手材料反映关乎国计民生、民族命运的令人警醒的社会问题。③创作风格相似：作者倾情投入，文笔犀利，呼吁强烈，富有震撼力。④创作目的相同：希望唤起社会关注，改善现实状况。⑤作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响。（6分；答出一点给2分，答出任意三点即可；如无概括文字，总体上扣2分）（2）霍达的《民以食为天》和《国殇》两部报告文学在创作方面有颇多相似之处，请简要概括。（6分）①具有高度的使命感（或强烈的责任感）。香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然。（或答热爱祖国）②勤奋执着，能吃苦。两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作。③态度严谨，一丝不苟。为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家。④有节操，有傲骨。即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字。⑤心思缜密，虑事周全。通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失。（答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三点即可）（3）从《补天裂》一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？请简要概括，并结合文本加以分析。⑷启示一：无论从事什么职业，都不能只为谋生赚钱，而忽视了社会责任。（在有限的人生中，应努力让自己的生命（职业）展示出巨大的价值。）理由：①克服种种阻碍，深入事件发生地采访，表现出霍达高度的社会责任感。②深入调查了解后用犀利的语言揭示本质，警醒社会，霍达的勇气和胆魄令人钦佩。③在香港回归之际写作港史，让祖国人民铭记这段苦难，霍达的写作与祖国民族息息相关。④经济窘迫却毅然拒绝写天价传记，不愿意让作品沾染一丝铜臭，霍达的节操堪为楷模。⑤正是由于心系国家民族，霍达才能见微知著，揭示现象背后触目惊心的现实问题，引发巨大反响。无论我们从事何种职业，只有肩负起社会责任，才能让我们的工作产生最大社会价值。启示二：优秀的作家应以锐利的笔锋揭露现实弊端，警醒世人，改变社会。（作家应该坚守社会良知，成为时代的记录者和推动社会进步的力量。）理由：①霍达具有敏锐的眼光，善于从生活中发现新闻线索。②霍达能够深入实际，进行广泛深入的调查了解，掌握翔实材料，从而找出问题症结，写出发人深省的文章。③霍达的作品紧扣时代脉搏，揭出现实弊端，对社会进步和发展起到了推动作用。④霍达坚守良知，敢于为民呐喊，彰显了作家“铁肩担道义”的价值追求。⑤霍达为香港写史，让祖国人民了解漂泊孩子的苦难历程，社会意义深远。如果作家都有霍达一样的社会良知，深入现实，了解民情，写出撼人心魄的文章，对提升国民素质，净化社会风气将会起到巨大的推动作用。（8分；观点明确2分；阐释理由6分，答出一条给2分，答出任意三条即可。如有其他观点，言之成理亦可）13.答案B(凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。百里挑一：一百个里挑选一个，形容相貌或才能十分出众。九牛一毛：比喻极大的数量巾微不足道的一部分。①句强调明代宣德炉真品珍贵而稀少，应选“凤毛麟角”。②句强调从众多中选出优秀的，应选“百里挑一”。③句强调日本退回的核材料只是其储量和产量的很少一部分，应选“九牛一毛”）14.【答案解析】C解析：A项，“超过”与“以上”重复，成分赘余；B项，“不仅……而且……”递进关系，前后换位，语序不当；C“无时无刻不忘”否定不当，改为“无时无刻忘记”15.答案：A（整个句子是因果关系，前一分句是递进大系，所以排除B、D；C是目的关系，也排除）16.①更是多彩的中华文化的巨大载体；②宋词的婉转清雅；③古老的方块字面临严重的发展危机17.【答案】①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低③城镇学校基本办学条件优于乡村学校立意参考：①严厉是奋斗的驱动力②索取也是一种付出③爱之深就要为之计深远④儿行千里母担忧⑤看似苛刻却是爱⑥道是无情却有情⑦换一种方式或许更好⑧鞭策和爱同样重要⑨要给孩子试错的机会⑩人生有多少事可以重来？