小学体育家庭作业布置的思考

龙源期刊网小学体育家庭作业布置的思考作者：蒋梁英来源：《新课程·上旬》2015年第03期受传统“重智轻体”社会观念和“应试”教育现状的制约，中小学生在课余时间很少有人自觉参加体育活动。据全国学生体质健康调研结果表明，我国学生的耐力、肺活量近十年趋于停滞，甚至有所下降，肥胖儿童和超体重儿童比例不断增加。通过有目的、有计划地布置体育家庭作业，能提高学生参与体育锻炼的积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。一、体育家庭作业设计的形式1.规定常规性体育作业项目：一般是在平时体育课上的教学项目或是身体素质练习项目，在每周作业上提示。规定项目体育作业列举：（1）跳绳5分钟。（2）和同学做体育游戏。（3）练习仰卧起坐。（4）和家人打羽毛球。（5）和家人下棋。（6）踢毽子。（7）跳皮筋。（8）跑步。（9）立定跳远。（10）下蹲、起立。（11）拍小篮球……自选项目体育作业列举：（1）和同学打球。（2）周末去远足。（3）收看体育节目。（4）学习跆拳道。（5）自制体育活动器材。（6）和爸爸妈妈一起跳长绳等等。2.巩固型作业动作技术、技能的掌握、巩固和提高，是通过不断反复练习而形成的，我们通过小组学习、邀请家长共同参与等多种手段加深学生印象及运用的能力，从而巩固学生的知识和技能。例如，课上向学生传授篮球跨下8字绕环、篮球绕杆的动作要领之后，布置家庭作业让学生在家长的指导或监督下进行练习，经过一个阶段的练习，教师在课堂进行考核。3.亲子合作型作业家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展，父母的态度直接影响到子女的人格发展。在小学低年级阶段，由于学生年龄小，有较强的依恋性和依赖性，父母也对孩子关爱倍增，亲子间的关系特别好。二、家庭体育作业布置注意事项1.作业设计形式多样、内容有趣，富有探究性龙源期刊网在作业设计时，根据教学的内容和学生已有的体育知识经验，设计的作业内容丰富，形式多样，以学生主动探索、实验与合作为主的探索性作业，使学生在体育活动中成为一个问题的探索者。2.布置作业时要对学生阐明作业的目的如在布置前后滚翻的作业时，我们要告诉学生的是，前后滚翻不仅是重要的锻炼身体的技巧性运动项目，也是自我保护的必要措施。参考文献：[1]林锡江.布置小学生体育家庭作业的实践探索.体育师友，2011（06）.[2]郭柳燕.对小学体育学科设置课外作业的实践与探索.中国学校体育，2011（10）.编辑马燕萍