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延安职业技术学院内部质量保证体系建设规划2017年8月1日2/47目录一、建设背景和基础.................................................................................3（一）建设背景.....................................................................................3（二）建设基础.....................................................................................5二、指导思想和原则.................................................................................7（一）指导思想.....................................................................................7（二）基本原则.....................................................................................8三、建设目标............................................................................................8四、建设思路............................................................................................9五、建设任务............................................................................................9（一）搭建内部质量保证体系基本架构..............................................9（二）建立组织体系...........................................................................12（三）完善目标体系...........................................................................13（四）完善标准体系...........................................................................17六、完善数据平台..................................................................................21（一）搭建智能校园基础平台，强化数据治理和应用.....................21（二）实施动态监测，强化预警功能................................................22七、建立质量改进螺旋开展常态化自主诊改........................................24（一）构建‚八步一环‛质量改进螺旋............................................24（二）专业层面...................................................................................26（三）课程层面...................................................................................28（四）教师层面...................................................................................31（五）学生层面...................................................................................34（六）服务保障部门...........................................................................36八、工作任务及要求...............................................................................39（一）任务分解及进度........................................................................39（二）工作要求...................................................................................46九、工作保障..........................................................................................46（一）建立奖惩机制...........................................................................46（二）建立问责机制...........................................................................47（三）建立保障机制...........................................................................473/47延安职业技术学院内部质量保证体系建设规划根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）、教育部职业教育与成人教育司《关于印发高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）启动相关工作的通知》（教职成司函[2015]168号）、《关于印发陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案的通知》（陕教高[2016]3号）文件精神，为进一步健全和完善学院内部质量保证体系，在《延安职业技术学院‚十三五‛发展规划》指导下，制订我院内部质量保证体系建设规划。一、建设背景和基础（一）建设背景深化职业教育教学改革，坚持走内涵式发展道路，全面提高人才培养质量，既是适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才的需要，也是高职院校在日趋激烈的竞争中获得生存和发展机会的迫切要求。健全和完善学院内部质量保证体系是明确主体责任、推进创新发展和人才培养质量持续提升的重要机制保障。1.完善内部质量保证体系是激发学院内生动力的需要职业院校作为人才培养质量的第一责任主体，必须主动适4/47应形势变化，从依赖外部问责机制产生动力转向内部自愿问责激发内生动力转变；从过分关注质量结果评价向关注质量形成过程转变；从相对分隔、孤立的质量管控措施，向全面系统的质量管理转变；从强化模仿和趋同的标准化向促进多样化发展转变；从院校身份表征质量走向专业建设水准表征质量转变；从依赖政府制定标准转向学校制定更高的校本质量标准转变。这才是学院履行人才培养工作质量保证第一主体责任的具体表现。2.完善内部质量保证体系是加强内涵建设的迫切要求目前我国职业教育已从外延发展向内涵建设转变，而内涵建设的核心是人才培养质量。高职院校必须以人才培养为中心，以提高人才培养质量为核心，挖掘内部潜力，整合资源，优化结构，夯实基础，练好内功，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，为实现办学水平和人才培养质量的持续提升提供机制保障。3.完善内部质量保证体系是学院创新发展的重要依托高职院校以培养面向经济社会发展和产业转型升级需要的‚创新型、发展型、复合型‛技术技能人才为己任。为了实现这个目标，就必须提升质量意识、强化自主发展能力，完善质量目标和标准体系，加强动态质量监测与评价，逐步建立全要素网络化的内部质量保证体系，为推进学院创新发展提供保驾护航。5/47（二）建设基础1.悠久的办学历史积累了丰富的质量管理经验我院是2005年4月经陕西省人民政府批准、教育部备案，先后由创办于1937年的鲁迅师范（延安师范、延安教育学院前身）等10所大、中专院校合并成立的全日制普通高等学校。在70年的办学历史中，逐步形成了各具特色的教学质量监控评价与运行机制。其中原延安农业学校和延安财经学校曾于1998年被评为陕西省重点中专学校；学院成立后，在原有教学质量监控评价运行机制的基础上，建立了‚政府主导、学院主体、行业参与、校企合作‛的办学体制机制，并通过‚整合资源、建章立制、评估指导、示范引领‛等质量工程项目建设，初步制订了适应高职办学要求的人才培养质量保障制度体系。2009年12月，学院通过了教育部人才培养工作评估；2012—2014年学院作为陕西省示范性高职院校立项建设单位，通过《‚133‛示范建设工程》（1个校企合作体制机制建设工程、3个省级重点专业及专业群建设工程，3个人才培养服务平台建设工程[其中包括人才培养质量保障体系建设项目]），基本建成了具有我院特色的内部质量保障体系，促进了教育教学质量的持续提升；2015年学院完成陕西省高校巡视诊断自查工作，并接受了省教育厅专家进校诊断和指导，通过专家把脉、查找问题、系统分析、立足实际、改进提升，在一定程度上纠正了‚三化‛问题，专业结构进一步优化，内部治理能力和人才培6/47养质量进一步提升。建院十多年来，通过系列内控制度规范、高等职业教育人才培养质量年度报告、就业质量年度报告、学院《教学督导通报》等引导示范、专题研讨、分层探索与实践，内部质量保证体系不断健全和完善。2.健全的管理制度是保证教学质量的基础建院以来，为了提高教育教学质量，构建全员、全过程、全方位教育教学质量监控与保障体系，突出教学中心地位，提升各部门服务教学、服务师生的工作水平，学院先后出台了《延安职业技术学院教学质量保障与监控体系建设实施方案》、《延安职业技术学院教学督导工作条例》、《延安职业技术学院院系二级管理办法》等50多个相关文件，各系（部）和相关职能部门也配套制定了一系列较为完善的教育教学及服务保障管理制度，为学院内部质量保证体系建设奠定了良好的基础。3.人才培养年度报告制度提升了质量管理层次按照教育部有关人才培养质量年度报告发布要求，自2012年以来，学院以人才培养状态数据的源头采集、共享、监测、预警为依托，每年都较好地完成了高等职业教育人才培养质量年度报告，撰写和发布工作，有效促进了教学工作的自我诊断与改进，提升了学院质量管理水平和层次。4.航海类专业标准化办学实现了质量管理创新发展我院航海类专业依托行业企业，按照船员教育和培训质量管理体系，实施标准化教育教学和质量管控，形成了鲜明的行7/47业质量管理特色，引领我院教育教学质量实现了创新发展。5.现代信息技术平台提供了有力支撑学院信息化建设始于2010年。通过多年的建设与发展，从教学服务、学生服务、综合管理等方面，初步建成现代信息技术支撑平台。基本实现了全院可视化监测、预警、诊断、预测性管理。目前已建成数字化校园环境下的网站集群、教务、学生、迎新、就业、图书、共享型专业数字化教学中心等多个信息系统和平台，通过‚校园一卡通‛、‚校园无线网‛、‚信息化数据中心‛的建设与完善，为今后智能校园建设奠定了一定的基础。二、指导思想和原