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一、导入活动孩子们知道这个姐姐在干什么吗？她吹的泡泡是什么形状呢？二、自由探索这个是什么呢？小朋友知道吗？它是什么形状的？它和刚才我们吹的泡泡的形状是不是一样的呢？我也会做从桌上拿出硬币形状，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。球的特征1.球这样形状的模型，转转转，转转转，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。2.说说自己在日常生活中发现的球体。三、感知圆柱体小朋友，这种形状还是球体吗？为什么？上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。底底圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。侧面圆柱的高高OO高OO圆柱两个底面之间的距离叫做高。高有无数条。小手动起来圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。生活中小朋友还发现哪些圆柱体？动手做一做1、请小朋友找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?2、告诉大家，你可以把什么物体垒高?我知道：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。是不是不是不是是四、活动延伸请小朋友在区域内寻找各种球体、圆柱体，进一步感知它们的特征。1．游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。2．游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体会滚动的本领，利用身体进行滚动。